High Intermediate

Prior to enrolling in courses at this language level, students must have completed or tested out of a minimum of three semesters (or five quarters) of college-level Spanish at their home university in the U.S.

Advanced

Prior to enrolling in courses at this language level, students must have completed or tested out of a minimum of four semesters (or six quarters) of college-level Spanish at their home university in the U.S.

Objetivos
Se espera generar un ámbito que permita a los participantes:

-Incorporar conocimientos relativos a la Ética como disciplina de estudio.
-Incorporar conocimientos relativos a la aplicación de la Ética.
-Entablar diálogos y compartir reflexiones sobre las problemáticas contemporáneas desde una mirada ética
-Analizar críticamente cuestiones y situaciones de la vida cotidiana que comprometan decisiones éticas a partir de un marco conceptual específico
-Fortalecer el compromiso profesional en la búsqueda de principios, valores y virtudes que conduzcan al bien común en los contextos institucionales democráticos y en la práctica privada de las profesiones

Ejes temáticos

Eje I. Ética: puntos de partida conceptuales

1. Ética y Moral.
2. El Método
3. Formas básicas del diálogo.
4. Moralidad, ética y profesionalidad.
5. Principios, virtudes y valores.
6. Ética, responsabilidad y libertad

Eje II. Línea histórica

1. la ética antigua
2. la ética moderna
3. la ética contemporánea

Eje III. Ética aplicada

Debates:

* Corrupción â€" pregunta inicial ¿es la ética la contracara de la corrupción? Tratamiento de caso,
* Ciudadanía â€" pregunta inicial ¿es el individuo responsable de la política? Tratamiento de caso.
* Los profesionales, responsabilidad y ética â€" pregunta inicial ¿es deber del profesional velar por la ética de las organizaciones?
* Bioética â€" pregunta inicial ¿es éticamente sostenible la criopreservación de embriones? ¿es éticamente sostenible la eutanasia? Tratamiento de caso.

Contenidos

Unidad I: Ética: conceptos básicos.
Diferencia entre ética y moral
El concepto técnico de "ethos"
Los principios, las virtudes, los valores
El método

Bibliografía:
Maliandi, Ricardo: "Ética: conceptos y problemas", Ed. Biblos, B.A., 1991.
Alemán, María Teresa: Documento de cátedra: "Esquemas conceptuales". 2005.
Alemán, María Teresa: Documento de cátedra: "Principios, Virtudes y Valores". 2005.
Frondizi, Risieri: ¿Qué son los valores? (párrafos seleccionados), Ed. Fondo de Cultura Económica, México 1958.

Unidad II: Ética aplicada: conceptos básicos.
La razón dialógica
Las formas de la argumentación

Bibliografía:
Maliandi, Ricardo: "Prolegómenos para una crítica de la razón unidimensional" y "Los Modos de la argumentación" en "Volver a la Razón". Ed. Biblos, B.A. 1997
Cullen, Carlos: "El debate ético contemporáneo", en "Enoikos", Ed. Facultad de CCEE, Univ. de B.A., 1998.
Leist, Anton: "Qué es la ética aplicada", en "Cuadernos de Ética", Ed. Asoc.Arg. de Investigaciones Éticas, B.A., 1990.
Guariglia, Osvaldo: En "Reflexión ética en educación y formación" Ed. Novedades Educativas. B.A. 2000.

Unidad III: Nociones básicas del arraigo cultural de la ética en Occidente:
El mundo antiguo y medieval:
Los clásicos griegos: el conocimiento; el bien; la virtud en la polis
Helenismo: la virtud sin polis
Cristianismo: la ética religiosa cristiana
El mundo moderno y contemporáneo
La razón: Descartes y Kant
La Posmodernidad

Bibliografía:
Sócrates: Eggers Lan, Conrado: "Apología" (párrafos seleccionados)
Platón: "La República- Alegoría de la Caverna"
Aristóteles: "Ética Nicomaquea" (párrafos seleccionados)
Epicuro: "Máximas capitales" (párrafos seleccionados
Epicteto: "Manual de Vida" (párrafos seleccionados)
San Agustín: "La beata vita" (párrafos seleccionados)
Santo Tomás: "De la ley natural" (párrafos seleccionados)
Descartes, Renè: "Cartas a Elizabetta" (párrafos seleccionados)
Kant, Immanuel: "Fundamentación de la metafísica de las costumbres" (párrafos seleccionados)
Maliandi, Ricardo: "Dejar la Posmodernidad", Ed. Almagesto, B.A. 1993 (párrafos seleccionados)

Unidad IV: El hombre y la política:
El debate Universalismo vs Comunitarismo
La Democracia como forma de vida

Bibliografía:
Rorty, Richad: "La academia antipatriótica" en "Cosmopolitas o Patriotas", Ed. Fondo de Cultura Económica, B.A., 1997.
Nussbaum, Martha: "Educar ciudadanos del mundo" en "Cosmopolitas o Patriotas", Ed. Fondo de Cultura Económica, B.A., 1997.
Cortina, Adela: ‘La Democracia como forma de vida’, en "Ética sin moral", Ed. Tecnos, Madrid, 1990.

Unidad V: La responsabilidad social de los profesionales
La ética de la competencia
La responsabilidad social universitaria
La responsabilidad social empresaria

Bibliografía:
Petrella, Ricardo: "Competitividad y ética" en Revista El Ciervo, Madrid, 1996.
Cortina, Adela: "Ser competente: un deber de solidaridad" en Revista El Ciervo, Madrid, 1996.
Escorsa, Pere, "Diez ‘flashes’ sobre la competitividad" en Revista El ciervo, Madrid, 1996.
Etkin, Jorge: "La doble moral: el vacío ético en las organizaciones duales", en "Enoikos", Ed. Facultad de CC.EE., Univ. de B.A., 1998
Red Puentes Argentina: "Directrices de la OCDE para empresas multinacionales", B.A. 2004.
Kliksberg, Bernardo: "Capital social y cultura: claves olvidadas para el desarrollo", B.A. 1999.
Kliksberg, Bernardo: "La Responsabilidad Social Universitaria", programa PNUD, B.A. 2005.

Metodología
Modalidad: Cátedra interactiva
Trabajo de taller
Las estrategias didácticas centrales son:

Exposición dialogada
Construcción de "puentes" entre teoría y práctica
Análisis bibliográfico
Análisis de casos (en soporte literario o fílmico)
Reflexión sobre la práctica
Debate
Se alternarán momentos de trabajo individual, en pequeño grupo y en grupo total. Los ejes temáticos no tendrán un desarrollo lineal sino integrándose en problemáticas.

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Criterios de evaluación
Entrega y aprobación de 1 trabajo práctico, en tiempo y forma
Evaluación final:
Análisis de un Caso vinculado a la profesión en estudio de cada alumno
Justificación teórica
Autoevaluación del desempeño.