UNIVERSIDAD VERITAS
CARRERA: LICENCIATURA EN DISENO DEL ESPACIO INTERNO
CURSO: PSICOLOGIA
CÓDIGO: 303
ÁREA: HISTORIA, TEORIA Y CRÍTICA
Nº DE CRÉDITOS:3
REQUISITOS: 203
FUNDAMENTOS Y/ O JUSTIFICACIÓN.
El curso de Percepciones del espacio, dirigido a estudiantes de diseño del espacio interior, aborda desde una perspectiva Psicológica los aspectos generales de la teoría de la percepción como construcción cognitiva del mundo en que vivimos, enfatizando los principios de diseño del espacio como estrategia para generar experiencias ambientales de bienestar, seguridad y activación. Se enfoca el ambiente como totalidad, no reducido a sus elementos físicos o estéticos, sino como escenario de comunicación e interacción, como sistema de significados y dispositivo emocional.
Este curso desarrolla en el estudiante habilidades de reflexión y análisis en torno al lenguaje y cultura como sistemas complejos que mediatizan la producción del sujeto y su experiencia de la realidad, enfatizando una formación profesional humanista.
Si bien el curso es esencialmente teórico, los estudiantes exploran las conexiones e integraciones posibles entre los diversos contenidos y su experiencia académica, profesional y personal, mediante discusiones en grupo y trabajos prácticos.
OBJETIVOS GENERALES
INSTRUCTIVO:
Al finalizar el curso el estudiante debe ser capaz de hacer valoraciones en torno al lenguaje y cultura como sistemas complejos que mediatizan la producción del sujeto y su experiencia de la realidad, enfatizando una formación profesional humanista.
EDUCATIVO:
Desarrollar en los estudiantes la exploración de conexiones e integraciones posibles entre los diversos contenidos y su experiencia académica, profesional y personal, mediante discusiones en grupo y trabajos prácticos, lo cual permitirá el desarrollo personal de los mismos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
El estudiante deberá:
1.Conocer aspectos generales de la teoría de la percepción, haciendo énfasis en la percepción visual, el procesamiento de información y predeterminación cultural e la comprensión de la experiencia.
2.Explorar las implicaciones psicológicas del lenguaje simbólico en función del diseño del espacio y su efecto sobre las actividades humanas.
3.Identificar los efectos Psicosociales del ambiente físico como hipótesis de la psicología ambiental.
4.Reflexionar acerca del aspecto psicológico del espacio como texto, desde la perspectiva de las artes visuales y sus mecanismos particulares de producción de significado.
5.Desarrollar habilidades de expresión e interacción asertiva desde la perspectiva de su relación con futuros clientes sean estos individuos, familias u organizaciones.
6.Aplicar los recursos teóricos, más allá de lo intuitivo o del sentido común, para abordar de forma crítica y creativa los procesos Psicosociales implicados en el diseño del espacio interno.
7.Mejorar la expresión escrita en la elaboración y presentación de proyectos.
METODO:
Cada temática será abordada desde los lineamientos que ofrecen los objetivos del curso. Se desarrollaran exposiciones de parte del docente y de los estudiantes, lo cual permitirá una posterior discusión grupal que conduzca a profundizar en los principales aspectos de interés de cada lectura.
La evaluación tomar en cuenta la participación en clase del estudiante, su asimilación de los contenidos y su aporte a las discusiones. Como parte de la evaluación se realizaran dos exámenes parciales. Asimismo se propondrán tareas a realizarse como proyectos cortos de análisis teóricos o prácticos. Finalmente a lo largo del cuatrimestre los estudiantes deberán llevar a cabo un trabajo de investigación independiente que amplíe o especifique algún aspecto de los contenidos abordados, puesto en práctica dentro de una propuesta de diseño del espacio. Esto con el fin no solo de que se involucren en la búsqueda de información complementaria acerca de la temática de interés, sino también para que incursionen en la tarea investigativa y en la escritura como forma de dar coherencia a sus ideas. Los estudiantes deberán hacer una breve presentación oral de los trabajos realizados con el fin de compartir con el grupo sus preguntas y hallazgos.
RECURSOS EDUCATIVOS:
Se confeccionara y pondrá a disposición del estudiante una antología que incluya la bibliografía señalada como lectura obligatoria en cada tema. Además, con el fin de ejemplificar los contenidos los contenidos teóricos con materiales audiovisuales, se espera contar con un aula provista de los recursos correspondientes; grabadora, retroproyector, televisión y video.
Print this page