UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE HUMANIDADES
ETICA PROFESIONAL (03-1004)
Descripción
Ética profesional complementa la formación integral del alumno en el área de las Humanidades; pertenece a los planes de estudio de todas las carreras impartidas por ULACIT.
La finalidad del curso es introducir a los estudiantes de las diferentes carreras de nuestra universidad en el ámbito de la filosofía práctica y, dentro de ella, en el área de la ética aplicada y todo ello de un modo serio, realmente universitario.
Mediante la utilización de una serie de lecturas y tareas, esta experiencia de aprendizaje fomenta:
el acercamiento con el deber ser de cada uno de los quehaceres profesionales;
la posibilidad de contribuir en la construcción de un país con más virtud que corrupción;
la actitud investigadora;
la capacidad de argumentar críticamente desde posiciones sólidas;
la sensibilización hacia los muchos problemas de raíz ética que enfrenta la sociedad nacional e internacional.
Para cursar exitosamente esta materia, es requisito aprobar el curso de Pensamiento Crítico. Con el fin de facilitar el logro de los objetivos propuestos en este paquete se recomienda que el estudiante invierta un mínimo de ocho horas semanales para atender los requerimientos del curso.
I. COMPETENCIA:
El estudiante reconoce la importancia que reviste la formación integral de la persona, por lo que está preparado para planear, controlar y disfrutar su vida y, así, aumentar significativamente la probabilidad de éxito profesional, satisfacción personal y ejercicio ciudadano responsable. Asimismo, interactúa de forma intachable con quienes le rodean en el contexto de una comunidad ideal de comunicación caracterizada por ser profundamente plural, decididamente democrática y construida sobre mínimos éticos exigibles universalmente en justicia.
INDICADOR DE DESEMPE"O INDICADORES DE RESULTADOS
El estudiante demuestra un convencimiento personal maduro, sustentado y efectivo con respecto a la conveniencia de una conducta ética personal en medio de su ejercicio laboral y profesional. Entiende los rasgos propios de un proceder virtuoso mínimo en su desempeño cotidiano en medio del lugar de trabajo habitual (p.ej., trabajo bien hecho, excelencia profesional, justicia, solidaridad, igualdad, etc).
Conoce la conducta apropiada en medio de su lugar de trabajo a partir de una probada capacidad para llegar a consensos valóricos mínimos, además de una tolerancia evidente, una responsabilidad bien formada, una perspectiva global crítica y una visión antropocéntrica que lo ponen del lado del ser humano siempre.
Desarrolla buenos hábitos de trabajo desde una conciencia ciudadana madura y operativa.
Comprende hasta qué punto el contexto que le rodea tiene un déficit ético grave y busca paliarlo desde su rol profesional y laboral aunado a una lealtad clara a la organización a la que sirve.
Metodología de la Enseñanza " Aprendizaje
Nuestro trabajo de cada semana se realiza en el contexto de una sesión de dos horas semanales. En estas sesiones de trabajo académico se procurará ofrecer una modalidad de clase que, a la par que alcanza un nivel universitario acorde con el espíritu y la tradición que anima nuestro centro de estudios superiores, es capaz de ponerse en longitud de onda con eso que la tradición filosófica llama filosofía práctica.
Luego de una primera hora magistral, y en la medida que el presente paquete lo permita, tendremos ocasión de animar el diálogo y la labor grupal dirigida, de cara a enriquecer la praxis vital académica ahora y profesional después.
Profesor.
Mauricio Víquez Lizano. Estudios en derecho en UCR. Filosofía-Teología en UCAT-Seminario Central. Bachiller Ciencias Religiosas en Univ. Juan Pablo II. Maestría en Teología Moral Social énfasis en Doctrina Social de la Iglesia y Desarrollo Humano en Univ. Juan Pablo II. Licenciado en Ciencias Políticas en Univ. Libre de Costa Rica. Doctorando en Estudios Latinoamericanos UNA-DESTLAT y Doctorado en filosofía "maior en teología- por la Atlantic International University de Florida. Maestría en docencia universitaria en UCCART. Coordinador de cátedra de Etica aplicada de ULACIT desde 1999 y coordinador de la maestría en teología de UNED, profesor en grado y posgrado de la Facultad de Educación de la UCR-EBCI. Profesor de la Universidad Católica de CR y en la Universidad Juan Pablo II. Varias publicaciones de artículos y libros, columnista dominical de La Nación. Mail: canino@racsa.co.cr Blog para consultas y comunicación: http://eticaulacit.blogia.com
Cronograma de Actividades y contenidos.
En cada semana se describen las actividades con sus actividades y labor extra-clase.
FECHA SEMANA DE TRABAJO. TEMA.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
12-17 mayo
SECCION INTRODUCTORIA.
SEMANA 1 Primera hora.
Charla introductoria.
Indicaciones generales. Repaso del Paquete instruccional.
Segunda hora.
Tema inicial: Las humanidades en la vida universitaria, ¿por qué tienen futuro? ¿Por qué la ética en la Universidad?
Lista de interesados en adquirir el libro de texto de clase.
La antología-guía grupal se consigue en la copiadora de la universidad.
19-24 mayo
SECCION FUNDAMENTAL.
SEMANA 2 Introducción a la filosofía.
Camino histórico del pensamiento occidental (cancelación de materiales).
Revisar la breve historia de la filosofía que aparece en la antología.
SE HACEN LOS GRUPOS DE TRABAJO PARA LA ELABORACION DEL ENSAYO DE SEMANA 7, EXAMEN SEMANA 10 Y PROYECTO GRUPAL.
26-31 mayo
SEMANA 3 Entrega de materiales.
Primera y segunda hora:
Lugar de la ética en la filosofía.
Conceptos generales.
Elección del tema de artículo (acerca de la temática de las primeras cinco semanas).
Mirar con atención instrucciones en el blog http://eticaulacit.blogia.com lo mismo que en el Bb.
Entrega de diseño-base del artículo la próxima semana.
2-7 junio
SEMANA 4
Entrega de desiño-base del artículo para el próximo examen parcial.
Dimensiones éticas del actuar humano.
9-14 junio SEMANA 5
Examen parcial.
Dos partes (50% del puntaje cada parte): entrega del artículo científico y prueba en clase que incluye, además de la materia vista, la comprobación de lectura del breve CODIGO DE HONOR de ULACIT y la lectura de Cada hombre es un filósofo de Jutta Burggraf, Ediciones Mundo Mejor, San José, 2006.
Dos horas.
16-21 junio
SEMANA 6
Tradiciones éticas I.
Desde la gran pregunta: ¿cómo se logra la felicidad (eudaimonía)?
Primera hora:
Tradiciones éticas: Aristóteles y Tomás de Aquino.
Segunda hora:
Tradiciones éticas. Epicureísmo y utilitarismo. Consecuencias de las anteriores corrientes: juicio ético del neoliberalismo actual.
23-28 junio
SEMANA 7
Tradiciones éticas II.
Desde la cuestión decisiva: la dignidad del ser humano que vale siempre como fin y que nunca es sólo medio.
Primera hora:
Tradiciones éticas. La ética formal de Kant.
Segunda hora:
Escuela de Frankfurt.
Críticas a la ética comunicativa: ética de la liberación (Dussel y Ellacuría)
Semana de Ensayo Argumentativo (GRUPAL). Se debe subir a la plataforma en esta semana en la sección de foros.
Según el formato indicado al final del paquete, para ensayos argumentativos. Extensión máxima: una página por una cara. En Arial número 12 y espacio simple. Se evalúa ESTRUCTURA, VOCABULARIO, PUNTUACION, ORTOGRAFIA Y FONDO. Indicar una bibliografía de, al menos, cinco títulos de libros y cinco artículos de revistas encontrados en EBSCO u otra base datos, citados según APA.
El tema: IGNACIO ELLACURIA: VIDA Y OBRA.
30 junio- 5 julio
SECCION JUSTIFICADORA.
EL PARA QUÉ Y EL C"MO DE LA ÉTICA PROFESIONAL EN CLAVE CÍVICA.
SEMANA 8. Primera hora:
Para forjar un proyecto ético global.
Etica cívica, mínima o de ciudadanos.
Segunda hora:
Contenidos de la ética cívica: derechos humanos…
Diálogo grupal sobre la declaración de los DD HH de 1948.
Valores guía y virtudes patrias.
7-12 julio
SEMANA 9.
Trabajo humano y concepto de profesión.
La ética profesional como un SABER-HACER-BIEN. ¿Qué es la Deontología?
ENTREGA DE EXAMEN PARCIAL EN SU MODALIDAD GRUPAL PARA SER ELABORADO EXTRACLASE.
SE ENTREGA UN FORMULARIO DE RESPUESTAS POR GRUPO Y EN CUADERNO DE EXAMEN O EN WORD.
14-19 julio
CAMPOS DE APLICACI"N URGENTE.
SEMANA 10 RECEPCION DE EXAMEN PARCIAL GRUPAL (las consultas del caso con el profesor en horario convenido en la sala de profesores asesores)
Introducción a la bioética.
21-26 julio
SEMANA 11 Ecoética.
Reunión grupal.
Finalidad: preparar las ponencias grupales de la próxima semana.
Los temas los asigna el profesor por rifa.
Duración máxima de la presentación: 10 minutos.
Entrega de algún material a los compañeros y profesor mediante un material aprovechable.
El contenido de las exposiciones será evaluado.
28 julio-2 ago.
SEMANA 12
SEMANA DE PRESENTACIONES CORTAS…
TEMAS ECOETICOS URGENTES.
Cada estudiante debe mirar el film LA VERDAD INCOMODA antes del día de exposición. Durante esta semana se entrega un breve informe impreso acerca de la impresión general generada por este documental. Se deben agregar diez artículos sobre temas relacionados ubicados en la red, preferiblemente ubicables en EBSCO. Se debe citar cada uno según las normas de APA para este tipo de fuentes.
Se evalúa este informe dentro de la nota de la exposición. Primera hora:
Presentación y discusión de temas.
4-9 ago.
SEMANA 13
Presentación del Aporte Solidario “CONSTRUYENDO EL PEG”. Primera y segunda hora:
Ética, economía y empresa.
Ideal de desarrollo integral: ¿es humano e integral? Revisar www.iadb.org/etica
Semana de Ensayo Argumentativo (INDIVIDUAL). Se debe subir a la plataforma en esta semana en la sección de foros.
Según el formato indicado al final del paquete, para ensayos argumentativos. Extensión máxima: una página por una cara. En Arial número 12 y espacio simple. Se evalúa ESTRUCTURA, VOCABULARIO, PUNTUACION, ORTOGRAFIA Y FONDO. Indicar una bibliografía de, al menos, cinco títulos de libros y cinco artículos de revistas encontrados en EBSCO u otra base datos, citados según APA.
El tema: RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL: ¿QUE ES Y PARA QUE SIRVE?
PRESENTACION DEL APORTE SOLIDARIO DE LA CATEDRA “CONSTRUYENDO EL PEG”.
11-16 ago
SEMANA 14
Se recomienda mostrar esta semana al profesor en la sala de profesores asesores lo realizado ya de la tesina.
Se debe tratar de revisar en detalle el texto siguiente: Barrantes Echavarría, Rodrigo (2000). Investigación, Un camino al conocimiento: Un enfoque cuantitativo y cualitativo. San José, Costa Rica: EUNED.
Se organizará una sesión de orientación con base al texto anotado. Estén atentos. Primera hora:
Ética en una sociedad-red de información. Excursus (LECTURA INDIVIDUAL): Ética e Internet.
Segunda hora:
Ética y política: tras el remedio a la corrupción.
Revisar declaración de la OEA sobre el tema de la corrupción en la antología.
ENTREGA DE APORTES PARA EL PROYECTO SOLIDARIO.
18-23 ago.
SEMANA 15.
Dos horas. Entrega de tesinas.
Examen final.
FECHA SEMANA 16 Entrega de notas al registro. Se indicará un día para entrega de materiales y reclamos.
Evaluación
Estrategias de evaluación Puntaje/Porcentaje
Exámenes parciales.
Participación en ensayos.
Examen Final. De semana ocho en adelante.
Aporte Solidario “CONSTRUYENDO EL PEG”.
Presentación corta semana 12. Incluye informe sobre documental.
Asistencia: tres ausencias inmotivadas hacen que se pierda el curso sin recurso posible.
20% c/u
10% c/u
20%
10%
10%
TOTAL 100%
POLÍTICA DE HONESTIDAD ACADÉMICA
ULACIT impulsa los altos ideales y estándares rigurosos de la vida académica, así como el logro individual del aprendizaje. Por eso, como estudiante de la institución, se espera que el educando se conduzca de forma honorable dentro y fuera del aula, evitando conductas deshonestas tales como el fraude o plagio. Hacer fraude incluye obtener información sobre los exámenes de otros estudiantes que ya los han tomado, copiar del examen o trabajo de otra persona, dejar que alguien copie de un examen o trabajo, inventar datos, falsificar bibliografía, usar forros o referencias no autorizadas, utilizar diseños o proyectos elaborados por otras personas, obtener ayuda no autorizada en tareas calificadas o que otra persona le haga el trabajo que le corresponde a usted (lo que incluye hacerse suplantar en una prueba u otra actividad académica). Plagiar incluye copiar textualmente frases, oraciones, párrafos y trozos enteros de material impreso, Internet y otras fuentes, sin realizar la correspondiente cita; parafrasear sin citar las fuentes; así como utilizar un trabajo o proyecto para dos o más asignaciones. La conducta académica deshonesta es sancionada en ULACIT. Por favor, consulte el Reglamento de Régimen Estudiantil o a su profesor si tiene dudas sobre lo que constituye la deshonestidad académica.
Bibliografía
Obligatoria.
*VIQUEZ, M., Etica, fundamentos y aplicaciones. Apuntes de clase, San José, 2001.
*Texto para lectura y comprobación: Burggraf, J., Cada hombre es un filósofo, Ediciones Mundo Mejor, San José, 2006.
*Antología para el curso.
Textos de consulta.
AAVV., Corrupción y ética, Univ. de Deusto, Bilbao, 1996.
AAVV., Concepciones de la ética, Ed. Trotta, Madrid, 1992.
AAVV., Etica: la vida moral y la reflexión ética, Santillana, Madrid, 1998.
AAVV., Etica, democracia y desarrollo humano, LOM ediciones, Santiago, 1998.
AAVV., Etica de la empresa, Desclée, Bilbao, 2002.
AAVV., 10 palabras clave en la Etica de las profesiones, Verbo Divino, Estella, 2000.
ARANGUREN, J.L.L., Etica y política, Biblioteca Nueva, Madrid, 1996.
AYLLON, J., Etica razonada, Libros MC., Madrid, 2001.
CASTEX, A., Curso de filosofía, Edic. Carlos Lohlé, Buenos Aires, 1965.
CORTINA, A., Hasta un pueblo de demonios, Ed. Taurus, Madrid, 1998.
_________, Los ciudadanos son protagonistas, Círculo de lectores, Barcelona, 1999.
_________, Etica aplicada y democracia radical, Tecnos, Madrid, 1997.
_________, Etica de la empresa, Ed. Trotta., Madrid, 1996.
DUSSEL, E., Etica de la liberación, Ed. Trotta., Madrid, 1998.
ETXEBERRÍA, X., Etica básica, Univ. de Deusto, Bilbao, 1998.
_________, Etica periodística, Univ. de Deusto, Bilbao, 1995.
_________, La ética ante la crisis ecológica, Univ, de Deusto, Bilbao, 1995.
FERNÁNDEZ, J., HORTAL, A., Etica de las profesiones, UPCO, Madrid, 1994.
GAFO, J., 10 palabras clave en Bioética, Ed. Verbo Divino, Estella, 1997.
GOIKOETXEA, M.J., Introducción a la bioética, Univ. de Deusto, Bilbao, 1998.
HANLON, G., El libro de la ética, CEP, Lima, 1998.
HORTAL, A., Etica general de las profesiones, Desclée, Bilbao, 2002.
JUAN PABLO II, Mensaje para la Jornada Mundial por la paz, Ed. Políglota Vaticana, Roma, 1990.
KYMLICKA, W., NORMAN, W., El retorno del ciudadano, en La Política (1997) 3.
KUNG, H., Proyecto de ética mundial, Ed. Trotta, Madrid, 1998.
LAPORTA, F., ALVAREZ, S., La corrupción política, Alianza, Madrid, 1997.
NAVARRO, J., Historia de la filosofía, ANAYA, Madrid, 1984.
POOLE, R., Moralidad y modernidad. El porvenir de la ética, Herder, Barcelona, 1993.
RODRIGUEZ, L., Etica, BAC., Madrid, 2001.
ROSS, W., Lo correcto y lo bueno, Sígueme, Salamanca, 2001.
SEGURA, J., ¿Etica en los negocios?. Univ. de Deusto, Bilbao, 1996.
SADA, R., Curso de ética, Ed. MINOS, México, 1997.
SANTOS, M., En defensa de la razón. Estudios de ética, EUNSA, Navarra, 2001.
VIDAL, M., Etica civil y sociedad democrática, Desclée, Bilbao, 2001.
VIQUEZ, D., Contenidos para un programa de formación en ética aplicada para políticos costarricenses, Tesis, ILADES, Santiago, 1998.
Páginas web de interés.
www.jp.or.cr/catedra
www.ethicsandbusiness.org/links
www.centrobioetica.org
www.globalethics.org/spanish/paginamadre.html
www.etnor.org
www.georgetown.edu/research/kie
www.eben.org
www.unav.es/medicina/bioetica/pprincipal.html
www.filosofia.org
www.unav.es/bioetica/pprincipal3.html
www.kidon.com/media-link/index.html (periódicos)
www.iepala.es/DDHH
www.greanpeace.es
www.kas-ciedla.org.ar
www.bancomundial.org
www.monografias.com
www.aciprensa.com
Nota general:
*Se ruega tener en cuenta lo siguiente:
No se tolerará salir de clase, excepto en casos muy especiales. La llegada luego de los primeros 20 minutos de la clase se considera una ausencia.
En clase no se permiten alimentos sólidos. No se tolerará: sonidos de teléfonos portátiles, localizadores, radios, “walkman”, etc. En exámenes no se permite uso alguno de celulares.
Sobre ausencias procede aplicar la normativa común de la universidad, así como con respecto a estar al día en los pagos (Paz y Salvo).
Se deben adquirir los materiales necesarios para el curso. Se revisará la posesión de los materiales de clase en cualquier momento del curso.
Es lícito al profesor realizar comprobaciones y quices cuando lo considere oportuno y sin previo aviso.
Se espera una conducta que esté dentro del marco de las buenas costumbres. Las faltas al reglamento de Régimen Estudiantil, serán sancionadas como corresponde. En los exámenes se aplicará el Reglamento de Régimen Estudiantil y el código de honor. Se valora en los mismos estrictamente lo preguntado.
Anexo 1:
El ensayo argumentativo es otro estilo de redacción que se utiliza mucho en contextos académicos universitarios. Para algunos estudiantes suele ser una tarea bastante difícil, ya que se les hace complicado y confuso involucrarse textualmente en un discurso sobre un tema en particular. No obstante, puede verse en muchos lugares que los jóvenes argumentan sus puntos de vista con respecto a un acontecimiento o hecho de nuestra sociedad actual. La mayoría de las veces ellos argumentan verbalmente sobre temas conocidos o cuando están involucrados en situaciones en las que se tienen que defender o excusar. Entonces, si pueden hacerlo en forma verbal, por qué no hacerlo en forma escrita recurriendo a temas de discusión un poco más profundos. Argumentar se define como la manera en que las personas entran en un razonamiento interno, apoyado por sus puntos a favor o en contra sobre un asunto en cuestión. Su propósito es lograr persuadir o convencer al lector para que éste adopte el punto de vista que le presenta el autor. Es importante que el autor sustente su proposición con evidencia clara y ordenada para alcanzar sus objetivos.
En este tipo de redacción sí pueden utilizarse frases como:
"Yo creo que..", "Entiendo que...", "En vista de _______, puedo concluir que..." En la argumentación también pueden usarse frases como: ¨ya que¨, ¨por que¨, ¨como se presenta¨, ¨en primer lugar¨, ¨por consiguiente¨, ¨por tal razón¨, y otras más.
A continuación, veremos cómo debe estar estructurada la participación en el foro. Máximo: 3000 caracteres sin contar los espacios.
Estructura de la argumentación:
Introducción
Declaración de la tesis.
- Se iniciará con un juicio general sobre el tema para luego establecer lo que se pretende probar.
- Se recomienda terminar la introducción con un plan de trabajo, un corto bosquejo de la forma en que se desarrollará el escrito.
Desarrollo
argumento o razón:
prueba:
argumento o razón:
prueba:
argumento o razón:
prueba:
- Es recomendable que el desarrollo cuente con por lo menos tres argumentos y su respectiva prueba; aunque esto dependerá de la extensión del escrito.
- Se escribirá un párrafo, por lo menos, para cada argumento.
Conclusión
Resumen de la argumentación.
- Se resume toda la argumentación.
- Se apunta una solución del tema planteado.
Anexo 2:
Resumen de políticas de la APA para citas y referencias bibliográficas
Compilado por: M.Sc. Tatiana Fernández Martín, 2006
A. Citas textuales
Citas textuales menores de 40 palabras
Van dentro del párrafo u oración y se les añaden comillas al principio y al final.
Citas textuales de 40 palabras o más
Se ponen en párrafo aparte, sin comillas y con sangría del lado izquierdo de 5 espacios. Dejar las citas a doble espacio, igual que el texto normal. La primera línea de la cita textual no lleva ninguna sangría adicional.
Use tres puntos suspensivos (sin poner entre paréntesis) dentro de una cita para indicar que se ha omitido material de la oración original. Use cuatro puntos suspensivos (sin poner entre paréntesis) para indicar cualquier omisión entre dos oraciones de la fuente original.
No se usen los puntos suspensivos al principio ni al final de una cita, aún en caso de que se haya omitido material.
Use corchetes, no paréntesis, para incluir agregados o explicaciones de usted.
Citas indirectas y sumarios
Son citas específicas o generales de ideas o datos de una fuente pero descritas con nuestras propias palabras. Deben ser fieles al sentido, idea y contexto originales.
Identificación de la fuente antes o después de cualquier tipo de cita
Se debe incluir el apellido o apellidos del autor o autores, el año en que se publicó la obra donde encontramos la información y la página o páginas donde aparece la cita directa o indirecta (en el caso de sumarios se omite la página). Ejemplo: (Sagan, 1996, p. 8).
Es importante respetar la puntuación. Después del apellido sigue una coma, luego un espacio, luego el año, luego coma, luego espacio, luego p. (en caso de una página) o pp. (en caso de dos o más páginas). No se debe incluir el nombre propio de los autores ni el nombre de la obra citada.
Si incorporamos el apellido del autor en nuestra redacción, entonces se omite del paréntesis, dejando el resto de los elementos. Ejemplo: De acuerdo con Sagan (1996, p. 8)...
En el siguiente texto se identifican los tipos de citas y la manera de incorporar los diferentes elementos de una referencia bibliográfica.
En el estilo de la APA no se utilizan los recursos de ibid., ibidem., op. cit., etc. Favor de no incluirlos. Cuando se requiera repetir la identificación de una fuente, volver a señalar el año y la página de la obra referenciada, o solamente la página en caso de que sea una nueva cita de la última obra mencionada. Tampoco se aceptan las notas de pie de página (footnotes) para indicar la referencia bibliográfica; solamente se podrán utilizar para proporcionar aclaraciones (y en el original éstas deberán aparecer al final del artículo, en hoja aparte).
B. Referencias Bibliográficas
La sección de referencias bibliográficas va hasta el final del artículo. Se deben listar por estricto orden alfabético solamente las obras citadas en el texto (no se debe incluir bibliografía consultada pero no mencionada).
Las referencias deben ir a doble espacio con sangría de 5 espacios en el primer renglón de cada una de ellas (al publicarse en el anuario aparecerán al contrario).
Libros
Un autor:
Murciano, M. (1992). Estructura y dinámica de la comunicación internacional (2a. ed.). Barcelona: Bosch Comunicación.
Ciespal. (1967). Dos semanas en la prensa de América Latina. Quito, Ecuador: Autor.
Dos autores:
Echeverría, J. y Solórzano, G. (2000). Impacto ambiental de la importación de vehículos en Costa Rica: análisis preliminar. San José, Costa Rica: Centro Científico Tropical.
Autor corporativo:
Proyecto Estado de la Nación. (2002). Estado de la Nación en Desarrollo Humano Sostenible: Octavo Informe 2001. San José, Costa Rica: Proyecto Estado de la Nación.
Traducción:
Malhotra, N.K. (1997). Investigación de Mercados. Un enfoque práctico. (Trad. V. de Parres). México: Prentice-Hall (Original en inglés, 1996).
Capítulos en libros
Bailey, J. (1989). México en los medios de comunicación estadounidenses. En J. Coatsworth y C. Rico (Eds.), Imágenes de México en Estados Unidos (pp. 37-78). México: Fondo de Cultura Económica.
Cooper, A. (1984). Comparative study of Third World elite newspapers. En R. L. Stevenson y D. L. Shaw (Eds.), Foreign news and the New World Information Order (pp. 106-116). Ames, Iowa: The Iowa State University Press.
Artículos en revistas académicas (journals)
En revistas cuya numeración es progresiva en las diferentes ediciones que componen un volumen, se pone solamente el número de este último (en caracteres arábigos):
Biltereyst, D. (1992). Language and culture as ultimate barriers? an analysis of the circulation, consumption and popularity of fiction in small European countries. European Journal of Communication, 7, 517-540.
En revistas cuya numeración inicia con la página 1 en cada uno de los números que componen un volumen, agregar el número del ejemplar entre paréntesis después de señalar el volumen:
Emery, M. (1989). An endangered species: the international newshole. Gannett Center Journal, 3 (4), 151-164.
En revistas donde no se señala el volumen, pero sí el número del ejemplar, poner éste entre paréntesis:
Pérez, M. (1997). El caso de los balseros cubanos desde la óptica del periódico El Norte de Monterrey. Revista de Humanidades, (2), 191-212.
En ediciones dobles de revistas sin volumen seguir el siguiente ejemplo:
Trejo Delarbre, R. (1995/96). Prensa y gobierno: las relaciones perversas. Comunicación y Sociedad, (25/26), 35-56.
Tesis de Maestría
De la Garza, Y. (1996). Patrones de exposición y preferencias programáticas de los jóvenes de preparatoria de Monterrey y su área conurbada. Tesis de Maestría, Tecnológico de Monterrey, Monterrey, México.
Revistas no académicas y de divulgación
A diferencia de las revistas académicas, para las que sólo se reporta el año de edición y no los meses, en las revistas comerciales o de divulgación se incluye el mes (en caso de periodicidad mensual) y el día (en caso de revistas quincenales, semanales o de periódicos diarios). En estas revistas el año equivale al volumen y se consigna de la misma manera ya vista. El número de la página o páginas se trata igual que en las referencias anteriores, excepto en el caso de diarios, donde se debe incluir las abreviaturas p. o pp. antes de la numeración (que a su vez incluye la letra en mayúscula de la sección en que se encuentra el artículo referenciado).
Si se señala el autor del artículo, seguir este ejemplo:
Carro, N. (1991, mayo). 1990: un año de cine. Dicine, 8, 2-5.
Cuando se omite el autor del artículo se inicia con el nombre del artículo:
Inversión Blockbuster. (1995, julio). Adcebra, 6, 10.
Se asocia Televisión Azteca con canal de Guatemala. (1997, octubre 15). Excélsior, pp. F7, F12.
Reseñas de libros y revistas:
González, L. (1997). La teoría literaria a fin de siglo [Reseña del libro La teoría literaria contemporánea]. Revista de Humanidades, (2), 243-248.
Corliss, R. (1992, abril 13). Critic picks slick flick pic [Reseña de la película The player]. Time, 139, 70.
Mensajes de e-mail y grupos de discusión:
Tratar igual que "Comunicación personal". Se cita sólo dentro del texto y no se pone en la bibliografía.
Ejemplo: Existen actualmente alrededor de 130 escuelas de comunicación en el país (R. Fuentes, comunicación personal, 15 de febrero de 1998).
Correo electrónico:
Emisor (dirección electrónica del emisor) (fecha del mensaje). Título del mensaje. Correo electrónico enviado a: destinatario (dirección electrónica del destinatario).
T. Fernández (tafema@itcr.ac.cr) (2006, 20 Agosto). Resumen de políticas de la APA para citas y referencias bibliográficas. Correo electrónico enviado a: J. Martínez (jmartinez@itcr.ac.cr).
WWW
Documento en línea:
Hernández, ME. (1998). Parque Nacional Canaima, [en línea]. Caracas: Universidad Central de Venezuela. Disponible en: htttp://cenamb.rect.ucv.ve/slamz/dicciona/canaima2.htm [2000, 3 de junio]
Revista académica en la WWW
Fecha: usar la que aparezca en la página o sitio (si está fechada). En caso contrario, usar la fecha en que se consultó.
López, J. R. (1997). Tecnologías de comunicación e identidad: Interfaz, metáfora y virtualidad. Razón y Palabra [Revista electrónica], 2 (7). Disponible en: http://www.razónypalabra.org.mx
Sitios no académicos en la WWW sin autor
DIRECTV Questions & Answers (1997, octubre). Disponible en: http://www.directv.com/
CD Room
Corliss, R. (1992, septiembre 21). Sleepwalking into a mess [Reseña de la película Husbands and wives] [CD Rom]. Time Almanac. Washington, DC: Compact Publishing Inc.
Diccionario:
Pequeño Larousse Ilustrado (1978). México: Larousse.
Artículo de periódico:
Autor (fecha mostrada en la publicación). Título del artículo. Nombre del periódico, pp. Números de páginas.
Normativa:
Ley:
Ley Orgánica del Trabajo (1997). En Gaceta Oficial No. 5152 Extraordinario. Poder Legislativo de Venezuela.
Reglamento:
Reglamento de ejecución y evaluación del Trabajo Final. Consejo Superior, No. 143, Universidad Metropolitana, Caracas (1999).
ENTREVISTA:
Fernández, T. (2000, Febrero). Entrevista realizada a Alejandro Cruz, Presidente del Consejo Institucional, Instituto Tecnológico de Costa Rica, Cartago.
C. Resúmenes (abstracts)
Todos los artículos sometidos a consideración deberán incluir un resumen que:
a) Sea breve (350 palabras máximo)
b) Explique los objetivos principales del estudio
c) Describa la metodología empleada
d) Señale los principales resultados
e) Discuta la conclusión o conclusiones principales
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