High Advanced

Prior to enrolling in courses at this language level, students must have completed or tested out of a minimum of five semesters (or seven quarters) of college-level Spanish at their home university in the U.S.

Associative Learning �"
Language of instruction: Spanish. Only for students with high-advanced level of Spanish.

Justificación:
La asignatura aporta conocimientos fundamentales sobre el funcionamiento básico de la conducta de los organismos, además de representar una primera toma de contacto con la psicología científica.

Contenidos:
TEMA 1 �" INTRODUCCI�"N
TEMA 2 �" PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE ASOCIATIVO
TEMA 3 �" FEN�"MENOS DEL APRENDIZAJE ASOCIATIVO
TEMA 4 �" TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ASOCIATIVO
TEMA 5 �" COGNICI�"N ANIMAL

Evaluación:
Examen que consiste en una prueba objetiva sobre los contenidos explicados en clase, los de las lecturas obligatorias, y los de las clases prácticas, tal y como se detalla en el apartado exigencias de la asignatura. El examen consta de aproximadamente 45 preguntas, cada una de ellas con tres alternativas de respuesta. Se exige tener bien dos tercios del examen para aprobar.

Bibliografía:
1) Libro de texto obligatorio:
Domjan, M. (2004). Principios de aprendizaje y conducta. (5a Edición). Madrid: Thomson-Paraninfo. [Capítulos 1-4 y 11-12]

2) Material didáctico recomendado:
García, A., Pérez, V., Gómez, J., Gutiérrez, M.T., Bohórquez, C., y Pellón, R. (2001). CD interactivo de Psicología del Aprendizaje. Madrid: UNED.

3) Bibliografía adicional recomendada:
Dickinson, A. (1984). Teorías actuales del aprendizaje animal. Madrid: Debate.
Matute, H. (2004). Investigación con humanos en aprendizaje asociativo. En R. Pellón y A. Huidobro (eds.): Inteligencia y aprendizaje. Barcelona: Ariel.
Matute, H. (1998). Learning and conditioning. En M. Eysenck (Ed.): Psychology: An integrated approach (pp. 68-99). Londres: Addison Wesley Longman.
Mazur, J. E. (1998). Learning and behavior. Englewood-Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Pellón, R., y Huidobro, A. (Eds.) (2004). Inteligencia y Aprendizaje. Barcelona: Ariel.
Rosas Santos, J.M. (1998). Aprende condicionando. Jaén: Del Lunar.
Schwartz, B., Wasserman, E.A. y Robbins, S.J. (2002). Psychology of learning and behavior. (5ª Edición). Nueva York: W.W. Norton & Company.