Social and Cultural Anthropology
Language of instruction: Spanish. Only for students with high-advanced level of Spanish.
Justificación
La Antropología Social y Cultural contribuye a comprender las bases del porqué los grupos humanos tienen diferentes maneras de pensar y actuar en aquellos aspectos básicos de la vida humana.
Mediante su estudio el alumno puede comprender mejor a los colectivos humanos con diferencias en todos aquellos aspectos materiales y simbólicos que cada uno de los grupos sociales han establecido para sí mismos.
Contenidos
A.- Teóricos.
1. INTRODUCCI"N. ¿QUÉ ES LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL?.
1.1 Definición y división de la Antropolgía.
1.2 El campo de estudio de los antropólogos.
1.3 Importancia y utilidad de la Antropología.
2. LA CULTURA.
2.1 Concepto: cultura y culturas.
2.2 El choque cultural.
2.3 Lo particular y lo universal en la cultura.
3. COMUNICACI"N Y LENGUAJE.
3.1 Algo neta y exclusivamente humano.
3.2 Comunicación y lenguaje articulado.
3.3 El lenguaje y las lenguas.
4. LOS RECURSOS: EL ALIMENTO.
4.1 La primera necesidad: nutrirse.
4.2 El instinto de supervivencia.
5. EL REPARTO DE LOS RECURSOS: SISTEMAS ECON"MICOS.
5.1 Economía: concepto antropológico y teoría de lo económico.
5.2 El tener y el prestigio.
6. ORGANIZACI"N DEL GRUPO.
6.1 Necesidad de la asociación y exigencia de la estructura.
6.2 La igualdad y la desigualdad.
6.3 Sociedades estratificadas cerradas y abiertas.
7. GÉNERO Y EDAD.
7.1 Diferencias externas y roles diferenciados.
7.2 La estratificación basada en la naturaleza.
8. EL PRIMER GRUPO: LA FAMILIA.
8.1 Matrimonio: qué, por qué, cómo, con quién, con cuánto/a(s), dónde, etc.
8.2 El tabú y sus causas: endo/exogamia.
8.3 La primera organización culturizante: la familia.
9. EL GRAN GRUPO: ORDEN/DESORDEN POLÍTICO Y SOCIAL.
9.1 La banda, la tribu y la jefatura.
9.2 La organización del Estado y la burocracia.
9.3 Estado plurinacional y nación en más de un Estado.
10. PSICOLOGÍA Y CULTURA.
10.1 Los universales del desarrollo psicológico... ¿son tales?.
10.2 El condicionante cultural sobre la estructura biológica de la personalidad.
11. LA RELIGI"N.
11.1 El universal del hecho religioso.
11.2 Diferencia entre la explicación y el significado de la realidad: ciencia y religión.
11.3 Los mitos: necesidad de explicación y de significación.
12. EL CAMBIO CULTURAL.
12.1 La continua adaptación al medio y, a la vez, a la superestructura mental.
12.2 Descubrimiento, invención, préstamos y cambio culturales.
12.3 Difusión, aculturación, enculturación, deculturación, inculturación, revolución.
B. PRÁCTICOS.
Existirán, durante todo el curso, ejercicios prácticos realizados en clase para afianzar los contenidos teóricos.
Metodología
- Exposiciones teóricas por parte del profesor.
- Discusiones abiertas en clase entre los alumnos moderados por el profesor sobre los temas del programa.
- Cuestionarios escritos en los que el alumno fijará conocimientos al tener que analizar y responder a las propuestas planteadas.
Evaluación
La valoración del conocimiento se realizará mediante un test de un conjunto de preguntas (> de 60 y < de 80) siguiendo las recomendaciones del ICE de la UD.
En la nota final se tendrá en cuenta la cantidad y calidad de los cuestionarios respondidos a lo largo del curso.
Bibliografía
Texto Base: KOTTAK, C. P. (2003) "Espejo para la humanidad. Introducción a la Antropología Cultural", 3ª edición. Aravaca-Madrid.McGraw-Hill.
Además de dicho texto sería conveniente que los alumnos consultaran algunas de las siguientes obras:
AGUIRRE, A (de). (1993). "Diccionario temático de Antropología" Barcelona: Boixareu.
BONTÉ, P. & IZAR, M. (1996). "Diccionario Akal de Etnología y de Antropología". Madrid: Akal.
KLUCKHOHN, C.; MURRAY, H. & SCHNEIDER. (1969). "La personalidad en la naturaleza, la sociedad y la cultura". Barcelona: Grijalbo.
PRAT, J. & MARTÍNEZ, A. (de). (1996). "Ensayos de Antropología". Barcelona: Ariel.
VELASCO, H. (1993) "Lecturas de Antropología para educadores". Madrid: Trota.
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