High Advanced

Prior to enrolling in courses at this language level, students must have completed or tested out of a minimum of five semesters (or seven quarters) of college-level Spanish at their home university in the U.S.

History of the International Relations in Modern Age 45
Language of instruction: Spanish. Only for students with high-advanced level of Spanish.

Justificación
Esta asignatura que se imparte durante el segundo semestre, aporta a la formación del estudiante una visión complementaria para el análisis de la Edad Moderna. El manejo de conceptos y habilidades metodológicas -acotados al campo de las relaciones internacionales del periodo- es la base sobre la que desarrollar determinadas competencias.
Las relaciones internacionales son un campo transversal por excelencia, que no pueden interpretarse, sin relacionar la historia, el derecho, la economía, los conflictos, las culturas, los idiomas, la geopolítica, etc.

Contenidos
Los contenidos de esta asignatura se articulan monográficamente en torno a determinadas cuestiones, a partir de las cuales se diversificará el programa y los trabajos prácticos en otros contenidos complementarios. Por consiguiente los ejes principales de este programa son los siguientes:
*Historia de las Relaciones Internacionales. Definición. Historiografía y fuentes.
*Orígenes históricos de la Diplomacia. Figuras, competencias, funciones y ritual.
*Tradiciones, convenciones, Derecho e ideas políticas.
*La Soberanía del Estado y la Sociedad Internacional en el mundo Moderno. De Maquiavelo a Richelieu.
*El equilibrio del poder. Del siglo XVI al siglo XVIII. Simetría y culto a la razón.
*Estudio de casos: Del absolutismo, al sistema Inter-estatal y el despertar de las nacionalidades.
*La Monarquía española y la política exterior durante la Edad Moderna.

Metodología
La asignatura se desarrolla mediante una metodología activa en la que se prioriza el aprendizaje a través de la realización de actividades significativas de carácter investigador y de especulación científica.
Se llevarán a cabo en el aula, a través de técnicas como: el análisis de textos, debate espontáneo, puzzle, etc.
Habrá también clases magistrales, y un seminario sobre un gran tema del programa.
La investigación para la configuración de un dossier de fuentes documentales (narrativas, documentales o vía internet) será una opción prioritaria.
La segunda, la elaboración de un ensayo sobre uno de los temas del programa, y que se concretará en el aula, iniciado el curso.

Evaluación
Se va a evaluar el desarrollo y logro de las competencias genéricas y específicas a través de los siguientes procedimientos:
Habrá una prueba de evaluación final, de la que dependerá el 60% de la calificación final.
Una prueba final de expresión oral: Breve exposición del informe sobre la investigación realizada (10% de la nota).
El 30 % de la calificación se consigue durante el proceso de aprendizaje, a través de:
- Participación e implicación activa en las tareas realizadas en el aula y fuera del aula.
- Elaboración individual del ensayo o investigación.

Bibliografía
OBRAS DE CONSULTA
RENOUVIN, P.,(1982), Historia de las Relaciones Internacionales. Aguilar, Madrid.
BAYLY, CA., (2003), The birth of the Modern World 1780-1914. London, Blackwell.
BELY, L., (1992), Les relations internationales en Europe XVII-XVIII siécles. PUF, París.
HAMILTON, K.& LANGHORNE, R., (1995), The practice of Diplomacy. Routledge, London.
JOVER, J.M., (1999), España en la política Internacional. (Marcial Pons, Madrid. PALOMARES LERMA, G., (1998), Teoría y concepto de las Relaciones Internacionales. Relaciones Internacionales 1. Unidad Didáctica de Relaciones Internacionales, vol. I. UNED, Madrid.
PEREIRA, J.C., (1983), Introducción a la política exterior de España. Akal, Madrid.
SHENAN, J.H., (1995), International Relations in Europe. Routledge, London.
STRADLING, R. A., (1881), Europa y el declive de la estructura imperial española 1580-1720. Cátedra, Madrid.
ZORGBIBE, CH.,(1997), Historia de las Relaciones Internacionales. Alianza, Madrid.
Los primeros días de clase se informará sobre manuales y demás bibliografía específica de la materia.
Existe un Cuaderno de Materiales para la asignatura, de obligado trabajo práctico.
Los fondos documentales del archivo Deusto y de la biblioteca UD, así como los clasificados en el Archivo Foral, el AGA (Alcalá de Henares) y otros archivos del país vasco y de la administración en general (Valladolid, Madrid, Sevilla, etc.) ofrecen posibilidades de investigación sobre temas que serán concretados. Así mismo, los fondos disponibles on-line, en distintas bases de datos (anglosajonas en su mayoría) permiten otras alternativas investigadoras.