High Advanced

Prior to enrolling in courses at this language level, students must have completed or tested out of a minimum of five semesters (or seven quarters) of college-level Spanish at their home university in the U.S.

Human Rights
Language of instruction: Spanish. Only for students with high-advanced level of Spanish.

Justificación
De acuerdo con el plan estratégico de la UD, los derechos humanos ocupan un lugar esencial en la formación tanto profesional como en valores que queremos ofrecer a nuestros estudiantes. Los derechos humanos se han convertido en una herramienta imprescindible para la consecución de un estado social y democrático de derecho, tal y como proclama la Constitución española de 1978.

Contenidos
1. Relevancia actual de la protección internacional de los derechos humanos
2. Aproximación histórica y filosófica a la protección internacional de los derechos humanos
3. Evolución de los derechos humanos: 3.1. Primera generación: civiles y políticos. 3.2. Segunda generación: económicos, sociales y culturales 3.3. Tercera generación: derechos de la solidaridad
4. Los Derechos Humanos en el sistema de las Naciones Unidas: 4.1. La Conferencia de San Francisco y los Derechos Humanos: 4.2. Los Derechos Humanos en la Carta de las Naciones Unidas 4.3. La Carta Internacional de los Derechos Humanos 4.4. Instrumentos convencionales de protección de los derechos humanos 4.5. Mecanismos extraconvencionales de protección de los derechos humanos
5. Sistemas regionales de protección de los derechos humanos: 5.1.El sistema del Consejo de Europa 5.2.El sistema de la Organización de Estados Americanos (OEA) 5.3. El sistema de la Unión Africana (UA)

Metodología
La metodología se basa en la utilización de los siguientes métodos y técnicas:
- Exposición de los contenidos conceptuales para presentar los conceptos fundamentales de la asignatura.
- Lectura y análisis de diversos documentos: tanto tratados internacionales y declaraciones de derechos humanos como estudios teóricos sobre diversos temas.
- Visionado de documentales como soporte y complemento de temas abordados en la exposición teórica de los contenidos
- Debates e intercambio de opiniones en clase sobre alguno de los temas objeto de estudio.
- Cuestionamiento permanente sobre los temas abordados, con posibilidad de preguntar, cuestionar críticamente...

Evaluación
El sistema de evaluación de esta asignatura consta de los siguientes elementos:
- Prueba de conjunto final en la que se valorarán las competencias genéricas y específicas adquiridas (80% de la nota final)
- Participación en las diferentes actividades propuestas como herramientas metodológicas (5% de la nota final)
- Evaluación de las competencias desarrolladas mediante las actividades llevadas a cabo (15%)

Bibliografía
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ORAA, J. y GOMEZ ISA, F.: La Declaración Universal de Derechos Humanos. Un breve
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CASSESE, A.: Los derechos humanos en el mundo contemporáneo, Ariel, Barcelona, 1991
HANSKI, R. and SUKSI, M. (Eds.): An Introduction to the international protection of Human Rights, Akademi University, Abo, 1997
VARIOS AUTORES: Derecho Internacional de los Derechos Humanos, Dilex, Madrid, 2000
VARIOS AUTORES: La Declaración Universal de Derechos Humanos. Un Estudio Interdisciplinar, Universidad de Deusto, Bilbao, 1998
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