Political and Social Contemporary History 45
Language of instruction: Spanish. Only for students with high-advanced level of Spanish.
Justificación
Esta asignatura permite dar a conocer los acontecimientos políticos y sociales más relevantes acontecidos desde finales del siglo XVIII, que no sólo condicionaron el momento histórico en que se produjeron, sino que tuvieron una serie de consecuencias en la estructura sociopolítica actual. Se pretende que el alumnado sepa reconocer dichos hechos históricos relevantes y los sepa relacionar y conectar con nuestra realidad política y social, obteniendo así una visión sistémica y global de la sociedad pasada y de la actual.
Contenidos
INTRODUCCI"N
Periodos de la Hª Universal.- Formulación de las bases del mundo contemporáneo.- Ciclos revolucionarios.- Fases de la Historia Contemporánea.
Tema 1. LA EPOCA DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS
Carácter y amplitud de la Revolución.- Coyuntura final de la sociedad del Antiguo Régimen.- Transformaciones demográficas.-Cambios sociales.- Cambios económicos, científicos y técnicos.- Cambios ideológicos: Liberalismo político: Montesquieu, Voltaire, Rousseau.- Liberalismo económico:. Nuevas doctrinas socioeconómicas: Adam Smith
Tema 2. LA GUERRA DE INDEPENDENCIA NORTEAMERICANA
¿Guerra de Independencia o Revolución social? Fases de la Revolución Americana.- Declaración de Independencia.- La guerra.- La construcción de EEUU.- La Constitución de 1789
Tema 3. LA REVOLUCI"N FRANCESA
Fases de la Revolución Francesa: La constitución de los Estados Generales, la Asamblea, la Asamblea Constituyente.- Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano.- La Constitución de 1791
Tema 4. FEMINISMOS Y MOVIMIENTO SUFRAGISTA
Feminismo Premoderno.- Feminismo Moderno: Ilustración y Revolución Francesa; Mary Wollstonecraft.- Feminismo decimonónico: Movimiento Sufragista, Declaración de Seneca Falls.- Feminismo moderno: Feminismo socialista / Comunista; Feminismo anarquista.- Feminismo contemporáneo: Neofeminismo; Feminismo Liberal; Feminismo Radical; Feminismo y socialismo (la nueva alianza); Feminismo de la Diferencia; Feminismo Institucional
Tema 5. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Causas de la guerra.- El mundo en 1914.- ¿Por qué es una guerra ¿mundial¿?.- Orígenes de la guerra. Participantes.- Estrategia alemana.- La tecnología al servicio de la guerra.- Evolución de la guerra.- ¿Una guerra ideológica?.- Tratados de Versalles
Tema 6. REVOLUCI"N RUSA
Antecedentes: Organización de la oposición al Régimen Zarista.- Contexto de la época.- La Figura de LENIN.- Ideario de la revolución socialista.- Cronología de los hechos .- Stalin (1927-1953).- ¿Por qué la Revolución en Rusia?.- Repercusiones de la Revolución de Octubre
Tema 7. BIPOLARIDAD Y NUEVO ORDEN MUNDIAL
La guerra fría: Esquema cronológico.- Los orígenes de la guerra fría; Conferencia de Postdam; La doctrina Truman; El Plan Marshall; Doctrina Jdanov.- Las grandes tensiones.- Las democracias populares; El Golpe de Praga. Febrero 1948;
La Yugoslavia de Tito.- La crisis de Berlín y la partición de Alemania.- La coexistencia pacífica.- El deshielo 1953-1956.- La distensión 1962-1975.- La nueva guerra fría 1975-1985.- El fin de la guerra fría.
Tema 8. LAS REVOLUCIONES DE 1989
Mijaíl GORBACHOV: La Perestroika (reestructuración); Glasnot (transparencia).- Las revoluciones de 1989: POLONIA; HUNGRÍA; RDA; El muro de Berlín; La Unificación de Alemania.
Tema 9. CRISIS DE LA DEMOCRACIA LIBERAL
Periodo de entreguerras (1920-1940): Crisis económica de 1929;Crisis política: Fascismos.- La Europa Social (1945- 1973).- La crisis de la socialdemocracia y del modelo social (1973-1990).- Periodo de entreguerras.- Cuestionamiento del modelo liberal: Crisis económica y crisis política.- Antecedentes del Estado social en la década de los treinta.- Fascismos.- El Pacto Social.- La evolución de la socialdemocracia.- Tipos de Estados de bienestar.- Crisis de 1973.
Metodología
1. Métodos y Técnicas de Enseñanza-Aprendizaje
- Exposición: La profesora expondrá en clase las materias que conforman el temario. Para la exposición la profesora se apoyará en presentaciones por ordenador que serán entregadas al alumnado
- Lectura y estudio de documentos: Para profundizar en los temas se entregarán textos y documentos breves que serán trabajados y discutidos en el aula
- Análisis de textos: Se analizarán textos históricos a partir de una guía de preguntas que deberán ser contestadas utilizando argumentos que validen las respuestas.
- Visionado y análisis de documentos audiovisuales: Se proyectarán películas y documentales relacionados con los momentos históricos que se estén estudiando. El visionado de este material será analizado y comentado en el aula.
- Formulación de preguntas: El alumnado deberá saber formular una serie de preguntas después del estudio de cada uno de los temas. Estas preguntas podrán ser consideradas para su inclusión en el examen. Una vez que el alumnado formule las preguntas se crearán grupos de trabajo que deberán redactar y argumentar correctamente las respuestas.
2. Recursos
El alumnado dispondrá de las transparencias que la profesora utiliza en clase. Asimismo se le entregarán fotocopias de los textos y documentos que vayan a ser leídos o comentados. Toda la bibliografía recomendada se encuentra en la biblioteca de la Universidad.
Evaluación
Se va a evaluar el desarrollo y logro de las competencias genéricas y específicas a través de los siguientes procedimientos:
1. Examen escrito al final del semestre. El alumnado conocerá previamente el listado de posibles preguntas, algunas de las cuales se habrán formulado conjuntamente en clase. (65%)
2. Comentarios de texto (15%)
3. Análisis documental (20%)
4. Trabajo individual (10%)
Bibliografía
En cada tema se informará de las referencias bibliográficas utilizadas. El alumnado podrá acceder a ellas en la biblioteca de la Universidad.
Se recomienda para el seguimiento de la asignatura la lectura de algún manual de Historia Contemporánea. Se sugieren como guías de estudio las siguientes:
- Historia Universal Contemporánea. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, S.A. Madrid, 1992.
- J. Pareces (coord.) Historia Universal Contemporánea. Ed. Ariel, Barcelona, 1999.
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