Note: A placement exam will be required when you arrive on site.

Intermediate

This course is designed for students who have completed or tested out of a minimum of two semesters (or three quarters) of college-level Spanish. However, students must take a placement exam to determine the course level into which they will be able to enroll.

OBJETIVO DEL CURSO:

Conocer y comprender la vida cotidiana en España y mejorar la fluidez oral de los alumnos a través de diferentes actividades de comprensión y de expresión oral.

EVALUACION DEL CURSO:
En la calificación final se establece el siguiente baremo:
• 33% asistencia y participación activa en clase.
Se valorarán tanto los conocimientos como la participación activa en clase como fuera de clase. La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en los siguientes puntos.
.- corrección de ejercicios
.- actividades de reflexión sobre la gramática léxico.
.- actividades orales (individuales, en parejas o en grupos) para practicar los contenidos gramaticales. Se tendrán en cuenta la fluidez, la corrección gramatical y la riqueza léxica.

• 33% por trabajo diario.
El estudiante debe realizar las siguientes tareas fuera de clase.
.- ejercicios gramaticales para practicar los contenidos.
.- lectura de textos del libro de lengua (comprensión lectora)
.- composiciones para practicar el léxico y los contenidos gramaticales (expresión escrita).
.- comentarios orales sobre el texto (expresión oral).

• 34% exámenes
son exámenes escritos
La nota final será el resultado de hacer la media entre el trabajo diario, la participación y los exámenes.

¡¡¡IMPORTANTE!!!
La asistencia a clase es obligatoria. Cualquier falta no justificada incide NEGATIVAMENTE en la calificación final.

TEMAS, DESARROLLO, MATERIALES Y ACTIVIDADES:

Presentación de España
 División geográfico-política
 Las autonomías y el sistema autonómico
 Gentilicios y lenguas autonómicas
 Situar en un mapa las comunidades autónomas
 Relacionar los conocimientos de los alumnos sobre España con las distintas comunidades autónomas
 Buscar información sobre una comunidad autónoma española en folletos y guías turísticas.
 Presentación por grupos de una comunidad autónoma

Horarios en España
 Horarios comerciales y oficiales
 El día, los horarios delas comidas y la siesta
 Completar con los horarios de establecimientos en España.
 Buscar información en un texto relativo a la siesta.

El dinero y las compras
 El dinero
 Cómo y dónde compramos
 Las tiendas en España
 Juegos de rol en diversas situaciones relativas a las compras.

Moverse por Madrid
 La vida en Madrid.
 Vídeo
 Visionado de un vídeo y actividades relativas a su contenido.

Ocio y tiempo libre
 Los fines de semana: salir de la ciudad, ver a la familia, los domingos por la mañana (Rastro, Retiro…)º
 Museos de Madrid
 Lugares turísticos
 Otros lugares de interés: jardines, parques, piscinas, alrededores.
 Vídeo
 Buscar información sobre museos y lugares turísticos de Madrid y presentar la información por grupos al resto de la clase.

VIVIR EN ESPANA

Horarios y lugares públicos

 Horarios
 ¿Dónde vamos para…
comprar un sello
mandar una carta
comprar una goma?
 Horarios de comidas
 El mediodía, la hora de comer y la hora de la siesta: el ámbito familiar y el ámbito profesional
 Horarios de comercios, sitios públicos, bancos y organismos oficiales.
 La influencia de los horarios españoles en la experiencia subjetiva del tiempo.
 Contraste entre la cultura española y las culturas representadas por los alumnos.
 Cuestionario de información sobre horarios
 Actividades de vocabulario sobre las partes del día
 Puesta en común de los resultados del cuestionario sobre los horarios y la siesta.
 Vídeo “En la oficina de Correos”