Note: A placement exam will be required when you arrive on site.

Beginning

There is no language prerequisite for courses at this language level. However, students must take a placement exam to determine the course level into which they will be able to enroll.

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PROGRAMACIÓN DE
LENGUA ESPAÑOLA
PRINCIPIANTES
PERIODO:
MATERIAL: Aula 1 (Edit. Difusión)
PROFESOR: C.e.:
CÓDIGO: CH 1001
OBJETIVO DEL CURSO:
Primeros conocimientos del español para ser capaces de comunicarse en situaciones
cotidianas.
EVALUACIÓN DEL CURSO:
La nota final es el resultado de sumar las tres notas: participación en clase, trabajo
diario y exámenes.
33% Participación activa en clase
- Claro progreso en la expresión oral.
- Interés por colaborar con el resto de la clase para comunicarse en español y participar
en actividades orales (individuales, en parejas o en grupos).
- Interés por comunicarse en español en todo momento.
33% Trabajo diario en casa
- Ejercicios de gramática, vocabulario y lectura.
- Composiciones y otras actividades asignadas por el profesor.
34% Exámenes
- La nota final será el resultado de hacer la media entre el trabajo diario, la
participación y los exámenes.
COURSE OBJECTIVE
This course is an introduction to Spanish language. It provides the student with the
necessary tools and knowledge to communicate in everyday situations.
EVALUATION
The final grade consists of three parts: class participation, homework and exams.
Absences will affect students' final grade. Students need to do their homework and
review the contents at home in order to enable active class participation.
33% Active class participation
- Clear progress in oral performance.
- Willingness to cooperate with other students in group or pair activities.
- An effort to communicate in Spanish at all times.
33% Homework
- Grammar, vocabulary and reading exercises.
- Compositions, and other activities assigned in class.
34% Exams
- The final grade is the average between daily work, participation and exams.
¡IMPORTANTE!
La asistencia a clase es OBLIGATORIA. Cualquier falta no justificada afectará NEGATIVAMENTE a la
calificación final.
IMPORTANT!
Attendance is MANDATORY. Unjustified absences will NEGATIVELY affect the final grade.
EXAMENES/ EXAMS:
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UNIDAD CONTENIDOS FUNCIONALES CONTENIDOS GRAMATICALES Y
LÉXICOS CONTENIDOS CULTURALES
_NOSOTROS
(página 9)
- Dar y pedir datos personales
- Recursos para preguntar sobre las
palabras
- El género
- Las tres conjugaciones
- TENER, SER, LLAMARSE
- Los números del 1 al 100
- El abecedario
- Las nacionalidades
- Música latina
- Saludos y despedidas
_QUIERO APRENDER ESPAÑOL
(página 17)
- Decidir qué queremos hacer en este
curso de español
- Expresar intenciones e intereses
- ExplIcar los motivos por los que
hacemos algo
- Presente de Indicativo
- Algunos usos de A, CON, DE, POR,
PARA
- El artículo determinado
- Pronombres personales sujeto
- San Valentín
_¿DÓNDE ESTÁ SANTIAGO?
(página 25)
- Describir lugares y países
- Expresar existencia y hablar de la
ubicación
- Hablar del clima
- Algunos usos de HAY y ESTAR
- Superlativo
- UN/UNA/UNOS/UNAS
-MUCHO/MUCHA/MUCHOS/MUCHAS
- QUÉ /CUÁL /CUÁLES /CUÁNTOS
CUÁNTAS /DÓNDE /CÓMO
- Concurso de conocimientos sobre el
mundo hispano
_¿CUÁL PREFIERES?
(página 33)
- Identificar objetos
- Expresar necesidad
- Preguntar por productos, precios…
- Hablar de preferencias
- EL/ LA/ LOS/ LAS + adjetivo
- QUÉ + sustantivo; CUÁL/ CUÁLES
- TENER QUE + infinitivo
- IR; PREFERIR
- Números a partir de 100
- Colores
- Prendas de vestir
- Objetos de uso cotidiano
- Las compras
- Hacer una lista de cosas que
necesitamos para pasar un fin
semana fuera
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UNIDAD CONTENIDOS FUNCIONALES CONTENIDOS GRAMATICALES Y
LÉXICOS CONTENIDOS CULTURALES
_TUS AMIGOS SON MIS AMIGOS
(página 41)
- Hablar del aspecto y del carácter
- Presentar y describir a una persona
- Expresar gustos e intereses
- Preguntar sobre gustos y
contrastarlos
- Hablar de relaciones personales
- GUSTAR
- Los posesivos
- Las relaciones de parentesco
- La bienal de flamenco, el festival de
jazz y SÓNAR
_DÍA A DÍA
(página 49)
- Hablar de hábitos
- Expresar frecuencia
- El Presente de Indicativo de algunos
verbos irregulares
- Los verbos reflexivos
- YO TAMBIÉN/ YO TAMPOCO/ YO
SÍ/ YO NO
- PRIMERO/ DESPUÉS/ LUEGO
- La hora y los días de la semana. Las
partes del día
- Frecuencia con la que hacen las
cosas los españoles
- Un día normal en la vida de un
español
_¡ A COMER!
( página 57)
- Desenvolverse en bares y
restaurantes
- Pedir y dar información sobre comida
- La forma impersonal con SE
- PONER y TRAER
- Las comidas del día
- Hábitos gastronómicos de los
españoles
- Platos habituales en España
_EL BARRIO IDEAL
(página 65)
- Describir barrios y ciudades
- Hablar de lo que nos gusta de un
lugar
- Pedir y dar información para llegar a
un sitio
- Los cuantificadores
- El superlativo
- El barrio ideal
- Los servicios de un barrio
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UNIDAD CONTENIDOS FUNCIONALES CONTENIDOS GRAMATICALES Y
LÉXICOS CONTENIDOS CULTURALES
¿SABES COCINAR?
(página 73)
- Hablar de experiencias pasadas
- Hablar de habilidades y aptitudes
- Hablar de cualidades y defectos en
las personas
- Pretérito Perfecto
- SABER + infinitivo
- Expresiones de frecuencia
- Adjetivos de carácter
- Unos días de camping en España
- Carácter de los españoles
- Los jóvenes españoles
¿TE ACUERDAS?
(página 81)
- Dar y pedir información personal
- Hablar de gustos e intereses
- Hablar de relaciones personales
- Describir el carácter de alguien
- Hablar de costumbres y hábitos
- Informar sobre experiencias pasadas
- Pretérito Perfecto
- GUSTAR - Madrid, Barcelona, Sevilla
MÁS: ejercicios (página 89)
AGENDA DEL ESTUDIANTE (página 105)