Elements of Didactics and of Special Pedagogy

Università Cattolica del Sacro Cuore

Course Description

  • Course Name

    Elements of Didactics and of Special Pedagogy

  • Host University

    Università Cattolica del Sacro Cuore

  • Location

    Milan, Italy

  • Area of Study

    Education, Special Education

  • Language Level

    High Advanced

    Hours & Credits

  • ECTS Credits

    10
  • Recommended U.S. Semester Credits
    5
  • Recommended U.S. Quarter Units
    7 - 8
  • Overview

    OBIETTIVO DEL CORSO
    Il corso intende fornire elementi per la definizione epistemologica, concettuale e metodologica del campo della didattica e della pedagogia speciale.
    PROGRAMMA DEL CORSO
    Il corso è organizzato in due parti, corrispondenti ai due semestri.
    La prima parte è dedicata allo studio delle nuove forme di apprendimento legate alla diffusione dei media digitali e alla delineazione dei principali aspetti di una didattica attenta a questi apprendimenti. Sullo sfondo, il corso svilupperà anche i principali temi connessi con il sapere didattico con una particolare attenzione per i metodi attivi.
    La seconda parte è volta ad offrire le conoscenze necessarie a comprendere le questioni fondanti la pedagogia speciale, in particolare le tematiche pedagogiche legate alla disabilità, alla marginalità e ai bisogni educativi particolari delle persone problematiche.
    BIBLIOGRAFIA
    Studenti frequentanti
    P.C. RIVOLTELLA, Fare didattica con gli EAS. Episodi di Apprendimento Situato, La Scuola, Brescia, 2013.
    J.P. GEE, Come un videogioco, Raffaello Cortina, Milano, 2013.
    L. D'ALONZO, Integrazione del disabile. Radici e prospettive educative, La Scuola, Brescia, 2008.
    L. D'ALONZO, Handicap obiettivo libertà, La Scuola, Brescia, 1997.
    I materiali delle lezioni - resi disponibili on line - e le attività di progettazione svolte durante il corso sono parte integrante dell'esame.
    Studenti non frequentanti
    P.C. RIVOLTELLA, Fare didattica con gli EAS. Episodi di Apprendimento Situato, La Scuola, Brescia, 2013.
    J.P. GEE, Come un videogioco, Raffaello Cortina, Milano, 2013.
    G. FIORENTINO-F. BRUNI (a cura di), Didattica e tecnologie. Carocci, Roma, 2013.
    L. D'ALONZO, Integrazione del disabile. Radici e prospettive educative, La Scuola, Brescia, 2008.
    L. D'ALONZO, Handicap obiettivo libertà, La Scuola, Brescia, 1997.
    DIDATTICA DEL CORSO
    Il corso prevede che le attività didattiche siano svolte in aula secondo il formato della lezione, nella forma del workshop e dell'approfondimento seminariale. Un corso on line favorirà la comunicazione e la disponibilità dei materiali didattici.
    METODO DI VALUTAZIONE
    Per i frequentanti la valutazione sarà ottenuta attraverso l'analisi delle produzioni, delle prove e degli interventi dello studente integrati da un colloquio orale.
    Per i non frequentanti l'esame finale consiste di un colloquio orale.

Course Disclaimer

Courses and course hours of instruction are subject to change.

Eligibility for courses may be subject to a placement exam and/or pre-requisites.

ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) credits are converted to semester credits/quarter units differently among U.S. universities. Students should confirm the conversion scale used at their home university when determining credit transfer.

Please note that some courses with locals have recommended prerequisite courses. It is the student's responsibility to consult any recommended prerequisites prior to enrolling in their course.