Grammar for Teaching Spanish as a Second Language: I

Universidad de Salamanca

Course Description

  • Course Name

    Grammar for Teaching Spanish as a Second Language: I

  • Host University

    Universidad de Salamanca

  • Location

    Salamanca, Spain

  • Area of Study

    Grammar, Linguistics, Spanish, Spanish Education

  • Language Level

    Superior

    Hours & Credits

  • ECTS Credits

    3
  • Recommended U.S. Semester Credits
    1 - 2
  • Recommended U.S. Quarter Units
    2
  • Overview

    Grammar for Teaching Spanish as a Second Language: I
    Gramática para la Enseñanza ELE (Español Lengua Extranjera) I

    Objetivos de la asignatura:

    Familiarizar a los estudiantes con la especificidad de la gramática como componente gramatical, es decir, como un componente más de la competencia comunicativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera.

    Contenidos:

    Análisis de los aspectos más significativos de la gramática del español desde la perspectiva de la enseñanza del español a extranjeros: indicativo, subjuntivo, frases del español, problemas específicos para hablantes extranjeros, etc.

    PROGRAMA:

    TEMA 1. La gramática en la enseñanza / aprendizaje de una lengua extranjera.
    TEMA 2. El verbo: las formas del indicativo.
    TEMA 3. Las frases del español y su esquematización visual. Las formas del subjuntivo. Subjuntivo e indicativo. La correlación.
    TEMA 4. Aspectos problemáticos para extranjeros.
    TEMA 5. ¿Un problema también para nativos

    Competencias a adquirir:

    Básicas/Generales.
    Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio / Desarrollo de la competencia lectora, es decir, de la capacidad para reflexionar sobre los textos científicos desde la lectura comprensiva de los mismos y proyectándola a los contextos oportunos / Dominio instrumental de la lengua española.

    Específicas.
    Conocimiento de la gramática del español desde la perspectiva de su enseñanza a extranjeros / Metodología de la enseñanza de lenguas extranjeras / Estrategias de enseñanza y aprendizaje.

    Transversales.
    Capacidad de análisis y síntesis / Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica / Capacidad de aprender / Capacidad crítica y autocrítica / Organización del trabajo y planificación del estudio / Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje / Desarrollo del sentido crítico para analizar informaciones.

    Metodologías docentes:

    Actividades introductorias / Sesión magistral / Prácticas en el aula / Seminarios / Exposiciones / Debates / Tutorías / Actividades de seguimiento on-line / Preparación de trabajos / Trabajos / Foros de discusión / Pruebas de desarrollo / Pruebas prácticas.

    Evaluación:

    Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan.

    Consideraciones Generales
    Se evaluarán, principalmente, las competencias específicas señaladas más atrás.

    Criterios de evaluación
    Se atribuirá el mismo porcentaje (25%) a estos cuatro criterios: asistencia a clase / trabajos /
    participación en los distintos tipos de prácticas / examen.

    Instrumentos de evaluación
    La evaluación se basará en una combinación de los procedimientos siguientes:
    - Asistencia y participación activa en las actividades lectivas
    - Asistencia y participación del alumno en las actividades dirigidas del curso
    - Realización de ejercicios y trabajos personales
    - Exposición de trabajos individuales y colectivos
    - Realización de pruebas de carácter escrito

    Recomendaciones para la evaluación.
    Es (casi) imprescindible la asistencia a clase.

Course Disclaimer

Please note that there are no beginning level Spanish courses offered in this program.

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