Spanish Phonetics

Universidad Adolfo Ibáñez

Course Description

  • Course Name

    Spanish Phonetics

  • Host University

    Universidad Adolfo Ibáñez

  • Location

    Valparaíso and Viña del Mar, Chile

  • Area of Study

    Phonetics and Phonology, Spanish

  • Language Level

    Advanced

  • Course Level Recommendations

    Upper

    ISA offers course level recommendations in an effort to facilitate the determination of course levels by credential evaluators.We advice each institution to have their own credentials evaluator make the final decision regrading course levels.

    Hours & Credits

  • Contact Hours

    45
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Descripción
    Curso teórico-práctico que entrega las competencias lingüísticas necesarias para la producción oral de la lengua española en su norma formal estandarizada para los distintos dominios del mundo hispánico, a partir de la base lingüística de la lengua materna de los usuarios, comparando ambos sistemas fonológicos y fonéticos con el fin de eliminar las interferencias de la lengua materna en la producción de la segunda lengua.

    Objetivos
    1. Conocer e identificar cómo funciona el aparato fonatorio humano y las disciplinas que surgen del estudio de los sonidos del lenguaje
    2. Reconocimiento y reproducción de cada uno de los fonemas y grafemas del español en sus modalidades culta y popular.
    3. Capacidad de relacionar con precisión los fonemas y las distintas realizaciones grafemáticas según el dialecto utilizado.
    4. Capacidad de discriminación de estilos fonemáticos y fonéticos según el contexto de uso.
    5. Distinguir los conceptos básicos de la fonética articulatoria para la producción de los fonemas y alófonos del español.
    6. Identificar y producir con naturalidad las distintas estructuras fónicas del español: fonemas, sílabas, grupos de intensidad, palabras, frases, oraciones.
    7. Identificar y producir los fonemas principales según las variantes fundamentales que presenta la lengua española en la variedad formal.
    8. Identificar y contrastar los fonemas usados en la lengua materna y en la segunda lengua.
    9. Identificar y producir las estructuras fónicas del español, según sus variedades de acentuación, tempo articulatorio y entonación.

    Metodología
    1. Presentación breve de los contenidos en forma expositiva utilizando p.p., con participación de los alumnos con el fin de permitirles una práctica constante de la lengua.
    2. Prácticas individuales y grupales.
    3. Ejercicios de corrección fonética y fonológica.
    4. Tres evaluaciones integrales (dobles) al término de cada unidad.

    Contenidos
    1. El lenguaje y las disciplinas fónicas fonética y fonología de las lenguas.
    2. Fonética articulatoria.
    3. El aparato fonatorio humano
    4. Fonemas vocálicos del español. Combinaciones vocálicas del español: Diptongos, hiatos, tipos de sílabas.
    5. Fonemas consonánticos del español.
    6. Alófonos más relevantes del consonantismo.
    7. Fenómenos dialectales del consonantismo: seseo, yeísmo, velarización.
    8. Fonología suprasegmental.
    9. Tipos de acentuaciones del español.
    10. El tempo articulatorio.

    Calendario de actividades
    1. Presentación del programa-calendario ?introducción - diagnóstico inicial grupal-individual. coloquial- lectura.
    2. Fonética articulatoria aparato fonatorio humano / continuación evaluación diagnóstica.
    3. Fonemas vocálicos del español.
    4. Combinaciones vocálicas del español: diptongos, hiatos tipos de sílabas.
    5. Trabajo de corrección personal (10?) por alumno 1.
    6. Resumen general de la unidad (grupal).
    7. Evaluación escrita del vocalismo hispánico.
    8. Evaluación oral del vocalismo.
    9. Fonemas consonánticos del español.
    10. Alófonos más relevantes del consonantismo.
    11. Presentación oral en dupla (15? a 20?) por grupo.
    12. Fenómenos dialectales del consonantismo, yeísmo, seseo.
    13. Trabajo de corrección personal (10?) por alumno 2.
    14. Primera presentaciones individuales (01).
    15. Primera presentaciones individuales.
    16. Evaluación escrita del consonantismo y sonidos deslizantes.
    17. Fonología suprasegmental.
    18. TIpos de acentuación en español.
    19. Trabajo de corrección personal (25?) por alumno 3.
    20. Trabajo de corrección personal (25?) por alumno 3.
    21. Ejercitación de tempo articulatorio.
    22. Segunda presentación individual.
    23. Segunda presentación individual.
    24. Ejercitación de entonación.
    25. Trabajo de corrección personal (25?) por alumno 4.
    26. Trabajo de corrección personal (25?) por alumno 4.
    27. Resumen de los elementos suprasegmentales
    28. Evaluación escrita de elementos suprasegmentales.
    29. Resumen general del semestre, 70%.
    30. Evaluación final individual, 30%.
    31. Entrega de resultados finales.

    Evaluación
    - Tres evaluaciones integrales (dobles) al término de cada unidad. Evaluaciones parciales por avance de estructuras fónicas. Todo el semestre 70%.
    - Evaluación del curso completo, esto es, examen con cuestionario previo, obligatorio y con un valor de 30%.

    Bibliografía
    FUNDAMENTAL: DANIEL LAGOS-FÉLIX MORALES : MANUAL DE FONOLOGÍA ESPAÑOLA (Cuarta
    edición , editorial Puntángeles , Valparaíso, Año 2000.

    COMPLEMENTARIA:
    · Alarcos Llorach, Emilio: FONOLOGÍA ESPAÑOLA. Gredos, Madrid, 1969.
    · CONTRERAS, LIDIA DESCRIPCIÓN GRAFEMÁTICA DEL ESPAÑOL: SU IMPORTANCIA PARA UNA
    ENSEÑANZA RACIONAL DE LA ORTOGRAFÍA en Boletín de Filología. U. de Chile, 1979, T. XXX Pp.29-50.
    · Katherinne Fuentes Alarcón Helia Murillo Toro ORTOFONÍA Y ORTOGRAFÍA DEL ESPAÑOL,
    Uplaced 2003.
    · Fernández Planas, Ana María ¿PARA QUÉ SIRVE LA FONÉTICA? en ONOMAZEIN Nº 15 2007
    pp.39-51.

Course Disclaimer

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