Advanced Written Spanish

I. Goals
a. Manage, through writing, different textual typographies, including description and argumentation, directed at specific audiences, their linguistic markers ? pragmatic in macro- and micro-structural terms and global coherence of the passage.
b. Know organizational patterns in different written passages: division, logic, cause-effect, compare-contrast, etc.
c. Detect problems at a rational level in semantic, grammatic, and lexicographic terms.
II. Contents
a. Writing in Spanish class as a foreign language, reflections
b. The argumentative text: Toulmin Model
c. Drugs and their impact on the individual and in society
i. Legalization and/or prohibition
d. Globalization, identity, and Latin American multiculturalism
e. Themes related to national and international reality: terrorism
f. Creative writing: change of range and style in different textual typologies
III. Activities
a. Portfolios
b. Critical summaries, paraphrasing
c. Creative writing based on didactic guides
d. Analysis of newspaper, political and miscellaneous texts
e. Elaboration of interviews centered around content areas
f. Formal essay writing about selected subjects
IV. Assessment
a. Written compositions
b. Didactical guides
c. Essays
--------------------------------------------
Descripción de Curso: Curso teórico práctico orientado hacia las tipologías textuales, especialmente los modos de organización del discurso explicativo, argumentativo y los géneros periodísticos como la noticia, el reportaje y el editorial.

Objetivo General: Mejorar la competencia escrita del alumno desde un enfoque pragmático-discursivo.

Objetivos Específicos:

? Conocer las prácticas discursivas escritas y las características lingüístico ? textuales.
? Conocer los procedimientos lingüístico-pragmáticos que aseguran la elaboración de un discurso coherente
? Conocer el modo de organización del discurso explicativo, argumentativo y los géneros periodísticos: la noticia, el reportaje y el editorial.
? Abordar aspectos fundamentales del estudio discursivo: situación retórica y contexto de situación.

Contenidos

- El contexto discursivo: las dimensiones del contexto
- La textura discursiva. La coherencia, la coherencia pragmática, la cohesión, la cohesión y sus mecanismos
- Tipologías textuales: la explicación,: estructura: presentación (objeto desconocido), pregunta o cuestionamiento, esquema del problema (a resolver), fase resolutiva (desarrollo del esquema resolutivo u respuesta) cada momento secuencia está representado por una macroproposición explicativa. Elementos lingüísticos: estrategias discursivas (definición, clasificación, ejemplificación, analogía), marcadores (ordenadores de la secuencia), léxico (perífrasis, comparaciones, metáforas), modalización epistémica. La argumentación según modelo de S. Toulmin
- Estructura: premisa (hay quien piensa A y sostiene esto con X agumentos ...), argumentos (a favor o en contra), conclusiones. Elementos lingüísticos: deixis personal, modalización oracional, conectores y marcadores.
- Los Géneros Periodísticos: género periodístico informativo: la noticia,; género periodístico interpretativo: el reportaje; género periodístico de opinión: el editorial.

Actividades.
- Clases teóricas expositivas
- Resumir, parafrasear y citar. trabajo en pares grupal e individual
- Ensayos: escritura creativa.
- Revisión según pauta: precisión lingüística, organización, contenido, léxico
- Análisis de errores. errores locales y globales.
- Elaboración de un trabajo investigativo final

Evaluación:
Este curso descansa en una evaluación holística donde se integran sucesivas evaluaciones formativas (trabajos en clase) y evaluaciones sumativas o acumulativas. El alumno deberá hacer un trabajo de investigación final. El profesor deberá, en este marco, calendarizar sus evaluaciones sumativas y el trabajo final al inicio del curso.
Trabajos parciales: 20%
Pruebas sumativas: 30%
Informe final: 50%