Advanced Spanish (Through Chilean Culture)

Descripción

Este es un curso de conversación principalmente en torno a diversos aspectos que conforman la Cultura Chilena junto con revisar algunos aspectos gramaticales relevantes del idioma español. Se espera que el alumno tenga un nivel de entrada Intermedio Alto.
Objetivos

1. Repasar y enfatizar los conocimientos de algunos aspectos relevantes de la gramática del idioma Español.
2. Ampliar el vocabulario en esta lengua.
3. Perfeccionar las habilidades orales y escritas de la comunicación en español.
4. Conocer diversos aspectos que conforman la Cultura Chilena a través de una introducción a ella.
5. Mejorar la comprensión del idioma Español.
6. Desarrollar la fluidez en el manejo oral de este idioma.

Metodología

1. Investigar temas propuestos por el profesor y acordados con el alumno para ser presentados en clases y en forma oral.
2. Generar conversaciones e intercambio de opiniones entre los alumnos y con el profesor sobre los temas presentados en clases (trabajo grupal).
3. Plantear opiniones de los alumnos, argumentándolas con énfasis en el uso de las estructuras gramaticales cubiertas en clases.
4. Realizar una serie de actividades orales y escritas para revisar contenidos gramaticales y nuevo léxico (juego de roles, presentaciones, entrevistas, diálogos, debates, etc.).
5. Ver videos y/o películas para escuchar diferentes fuentes auditivas (escuchar entrevistas, videos explicativos, canciones, etc.).

Contenidos Temáticos

1. Historia y geografía chilena.
2. Economía, política y actualidad chilena.
3. Artes y artistas chilenos.
4. Deportes, tradiciones y costumbres en Chile.
5. Algunos chilenismos.
Estos contenidos serán siempre apoyados con un repaso de la gramática del Español focalizando en los temas en los cuales los alumnos tienen las dudas más recurrentes.

Contenidos Gramaticales

1. Contraste de los Pretéritos en sus formas simples y compuestas.
2. Imperativo (formal e informal).
3. Subjuntivo (Presente y Pretéritos).
4. Futuro.
5. Condicional.
6. Expresión de la Condición.
7. Verbos Pronominales (seudo-reflexivos, reflexivos puros y verbos especiales).

Calendario de actividades

1. Introducción del programa del curso. Presentación de los estudiantes.
2. Evaluación formativa. Interacción.
3. Revisión de tareas asignadas. Interacción.
4. Usos de los verbos ?Ser y Estar?.
5. Revisión de tareas asignadas.
6. Uso de las preposiciones ?Para? y ?Por?.
7. 5 presentaciones orales de los alumnos.
8. Conversación en torno a los temas.
9. 5 Presentaciones orales de los alumnos.
10. Conversación en torno a los temas.
11. Pretéritos (Modo indicativo). Dos presentaciones orales de los alumnos.
12. Conversación en torno a los temas.
13. 3 Presentaciones orales de los alumnos. Folklore.
14. Modo Imperativo (Formal e informal).
15. 5 Presentaciones orales de los alumnos. Conversación en torno a los temas.
16. Primera Prueba escrita.
17. Modo Subjuntivo (Presente y Pretéritos).
18. 6 Presentaciones orales de los alumnos. Conversación en torno a los temas.
19. Futuro, Condicional, y Expresión de la Condición.
20. 6 Presentaciones orales de los alumnos. Intercambio de opiniones y preguntas.
21. Verbos pronominales. 3 Presentaciones orales de los alumnos. Intercambio de Opiniones y preguntas
22. 5 Presentaciones orales de los alumnos. Conversación en torno a los temas.
23. Prueba escrita final.
24. Entrega de notas.

Evaluación

- 2 presentaciones orales, (20% cada una), 40%
- 2 pruebas escritas, (30% cada una), 60%
Bibliografía
? Dawson, L. y Dawson A. (2001). Dicho y Hecho. USA: John Wiley and Sons Inc.
? Reseigh Long, D. y Macián Lynn, J. (2005). De Paseo. USA: Heinle (Thomson Corporation).
? Sandstedt, L., Kite, R. y Copeland, J. (2004). Conversación y Repaso.USA: Heinle (Thomson Corporation).
? Artículos de periódicos y revistas.
? Portal Memoria Chilena. (2011). www.memoriachilena.cl
? Página de Amauta Spanish School. (2011). www.amautaspanish.com