Social Psychology

Universidad Latina - Heredia

Course Description

  • Course Name

    Social Psychology

  • Host University

    Universidad Latina - Heredia

  • Location

    Heredia, Costa Rica

  • Area of Study

    Broadcasting, Communication, Psychology, Sociology

  • Language Level

    Advanced

    Hours & Credits

  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Psicología Social
    Código: LPS 08
    Total de horas semanales: 9
    Horas teórico-prácticas en clase: 3
    Horas teóricas: 2
    Horas prácticas: 1
    Horas de estudio independiente: 6
    Requisitos: Historia de la Psicología y áreas de aplicación
    I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
    En el proceso de formación académica, Psicología Social brinda herramientas teórico-prácticas que permitirán a los estudiantes la comprensión de la dimensión social de la persona y cuál es su relación con respecto a lo psíquico. A partir de la lectura crítica y reflexiva, la discusión, la confrontación de ideas y la investigación, se pretende que el estudiante identifique en la psique las marcas que lo social deja en la persona a partir del proceso de socialización, en el cual el ser humano se construye como ser social, socializado y socializador a su vez, en la complejidad de una relación dialéctica.
    Desde la Psicología Social se pretende analizar desde diferentes perspectivas teóricas a la persona en su calidad de sujeto-objeto en el complejo entramado de su configuración socio-histórica, y caracterizar la subjetividad humana en toda su complejidad y en sus dimensiones psíquicas esenciales: afectiva, cognitiva y productora; esto con miras a brindar aportes desde la Psicología que promuevan el desarrollo individual y social de Costa Rica.
    II. OBJETIVO GENERAL
    Aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la Psicología Social, para el desarrollo de herramientas que permitan al estudiante explicar los cambios que se suscitan en las personas cuando se relacionan entre sí y sugerir pautas operativas de comportamiento en atención a las necesidades sociales de individuos, grupos e instituciones.
    III. OBJETIVOS ESPECIFICOS
     Identificar los procesos de influencia social presentes en los diferentes ámbitos de la vida, para el reconocimiento de la importancia del papel de la Psicología Social en el campo de la Psicología y otras áreas de conocimientos afines.
     Describir críticamente las distintas teorías psicosociales, para la comprensión de los distintos niveles de análisis de la realidad psicosocial que subyacen al proceso de influencia social y las relaciones con los demás.
     Comprender las herramientas conceptuales y metodológicas que aporta la Psicología Social, para analizar científicamente la realidad social.
     Interpretar los conceptos de la dialéctica individual-social, haciendo énfasis en los factores psicológicos, para la identificación de los agentes de socialización y su injerencia en el desarrollo del ser humano.
     Señalar las principales problemáticas de índole psicosocial que afectan a nuestro país, para su análisis desde de las herramientas conceptuales y metodológicas que aporta la Psicología Social.
     Reconocer el rol del psicólogo como agente de cambio en nuestra cultura, para el desarrollo de un profesional con perspectiva científica humanista.
    IV. CONTENIDOS
    Tema 1: Naturaleza, concepto y objeto de estudio de la Psicología Social.
    Tema 2: Historia de la Psicología Social
    Tema 3: Principales sistemas psicológicos y sus contribuciones a la Psicología Social.
    Tema 4: Análisis de la Familia como institución socializadora
    Tema 5: Procesos de socialización y desarrollo de la identidad personal (lenguaje, sexo/genero, moral).
    Tema 6: Integración dialéctica individuo – sociedad (grupos, organizaciones, clases sociales y masas).
    Tema 7: Teoría de las Representaciones Sociales: Psicología social e ideología
    Tema 8: Procesos psicosociales colectivos (percepción social, formación y cambio de actitudes, desviación social, cooperación y solidaridad).
    Tema 9: Metodología de la Investigación en Psicología Social: positivismo-antipositivismo.
    Tema 10: Prejuicio, Estereotipo y Discriminación.
    Tema 11: Estereotipos de Género y Racismo Moderno.
    Tema 12: Psicología Social Latinoamericana.
    Tema 13: La psicología social en el contexto académico actual.
    V. METODOLOGÍA
    Al ser un curso teórico-práctico, la metodología propuesta para el logro de los objetivos establecidos será la asistencia a clases presenciales una vez por semana, y además, aprovechar los conocimientos adquiridos por parte de los estudiantes, para llevar a cabo una intervención práctica a nivel social o comunitario. Esta intervención tiene el fin de valorar y definir cuáles son los temas más importantes y necesarios para trabajar, tanto con los menores de edad como también para trabajar con los padres de familia de los niños y adolescentes que se encuentran ahí.
    Para lograr los objetivos teóricos del curso adicional a la práctica, se podrán utilizar métodos tales como debates, exposiciones, discusiones, lecturas con informes, investigaciones y la participación activa del estudiante durante el proceso de aprendizaje.
    Como parte de la metodología se establece la entrega de un informe final, donde el estudiante presente y amplíe las vivencias durante el proceso de visita y realización del taller, las labores realizadas, los alcances y los resultados.
    VI. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
    Para promover el aprendizaje de los estudiantes, se emplearán las siguientes estrategias de aprendizaje:
     Presentaciones por parte del docente.
     Revisión de los contenidos, con análisis crítico de lecturas:
    Previo a cada lección, los estudiantes deben leer y estudiar las lecturas que fueron asignadas, de modo que durante la clase, puedan participar de forma activa en el análisis y la discusión crítica de los temas abordados.
     Presentaciones por parte de estudiantes:
    Los estudiantes realizarán exposiciones de temas, previamente investigados, y propondrán dinámicas que permitan la participación activa del resto de sus compañeros. Se espera que en las exposiciones, los estudiantes demuestren dominio del tema y el conocimiento adquirido; y no una simple lectura de documentos frente al grupo de compañeros. Las exposiciones deben ser creativas y dinámicas, con el fin de involucrar la participación activa del resto del grupo.
     Portafolio de evidencias:
    El portafolio de evidencias consiste en la entrega de evidencias sobre diferentes actividades de revisión bibliográfica que se desarrollaran a lo largo del curso, con el fin de que el estudiante profundice los conocimientos desarrollados en el cuatrimestre. A lo largo del curso, el estudiante irá presentando avances del portafolio y al finalizar deberá entregar toda la documentación completa, además de una reflexión
    crítica de su proceso de aprendizaje por medio de la aplicación de estas actividades.
     Proyecto de práctica:
    Trabajo grupal en el que el estudiante deberá diseñar un taller relacionado con la materia, que impartirá tanto a niños, adolescentes, o padres de familia según el diagnóstico previo.
     Revisión de artículos científicos:
    Consiste en la revisión y análisis de artículos publicados en revistas científicas, sobre algún tema que será asignado al inicio del curso. El objetivo es tener contacto con documentos actualizados y con validez científica, en los que se incluya la aplicación de los distintos contenidos temáticos del curso
    VII. RECURSOS DIDÁCTICOS
     Aula con recursos (equipo PC, videobeam, parlantes), pizarra acrílica, servicio de Internet, pizarra virtual docente, mensajería email.
     Programas, guías de evaluación.
     Aula interactiva: equipadas para el trabajo colaborativo
     Biblioteca Digital e-books: Disponible a través del campus virtual. Permite el préstamo de libros digitales (Ebooks) a través de la red Laureate. Se puede descargar, consultar y devolver material de todas las áreas.
     Hemeroteca Digital ProQuest.- Disponible a través del campus virtual. Permite acceso a revistas científicas a texto completo y a tesis de grado y postgrado de cientos de Universidades.
     Buscador EBSCO HOST: - Disponible a través del campus virtual. Permite acceso a 14 bases de datos con revistas en texto completo, libros, imágenes y video.
     Biblioteca Digital e-libro: Disponible a través del campus virtual. Biblioteca digital con contenidos de alto valor académico para las tareas e investigaciones con más de 35,000 documentos en español a texto completo, de todas las materias; provenientes de más de 100 editoriales.

     

Course Disclaimer

Courses and course hours of instruction are subject to change.

Eligibility for courses may be subject to a placement exam and/or pre-requisites.

Some courses may require additional fees.

Credits earned vary according to the policies of the students' home institutions. According to ISA policy and possible visa requirements, students must maintain full-time enrollment status, as determined by their home institutions, for the duration of the program.

Availability of courses is based on enrollment numbers. All students should seek pre-approval for alternate courses in the event of last minute class cancellations

Please note that some courses with locals have recommended prerequisite courses. It is the student's responsibility to consult any recommended prerequisites prior to enrolling in their course.