Introduction to Environmental Science

Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

Course Description

  • Course Name

    Introduction to Environmental Science

  • Host University

    Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

  • Location

    Santiago, Dominican Republic

  • Area of Study

    Ecology, Environmental Science, Environmental Sustainability, Geology, Natural Sciences

  • Language Level

    Advanced

  • Course Level Recommendations

    Upper

    ISA offers course level recommendations in an effort to facilitate the determination of course levels by credential evaluators.We advice each institution to have their own credentials evaluator make the final decision regrading course levels.

    Hours & Credits

  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA MADRE Y MAESTRA
    FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
    DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

    PROGRAMA DE ASIGNATURA

    CN-392-T T P C
    Introducción a las Ciencias Ambientales 3 0 3
    Prerrequisito: Bachillerato

    I- JUSTIFICACIóN
    La problemática ambiental, en la actualidad, prácticamente se ha convertido en el eje transversal de toda actividad, acción o quehacer cotidiano en cualquier rincón del planeta. Diariamente, observamos en los noticieros, un mundo convulsionado por diferentes catástrofes naturales, que se repiten con una frecuencia alarmante, sin haberse podido establecer hasta el momento la real influencia de las actividades humanas para la ocurrencia de las mismas.

    Esta realidad, nos plantea de forma evidente, la urgencia de asociar el estudio de los principios ecológicos estrechamente relacionados al concepto de sostenibilidad. Además de, considerar el estudio de los servicios y costos ambientales y la interacción de los aspectos ecológicos, técnicos, económicos y sociales que deben ser analizados e incorporados en el proceso de desarrollo.

    Por esta razón, las universidades a nivel mundial, enfrentan un gran reto, ya que, deben de generar un escenario donde se pueda fabricar, conocer, explorar e integrar al ejercicio profesional, los conceptos claves relativos al tema ambiental, que permitan el desarrollo de nuevas sociedades, donde el mejoramiento de la calidad de vida sea una prioridad generalizada.

    Es urgente, ofrecer a los estudiantes una oportunidad verdadera, que integre conceptos, prácticas e investigaciones reales, acordes con la situación ambiental de cada región, estos programas deben generar:

    - Profesionales con una conciencia elevada en su ejercicio laboral, que otorguen el nivel de importancia necesario a la problemática ambiental, con un conocimiento claro de los conceptos más relevantes sobre este tema
    - Ciudadanos conocedores de los diferentes valores y bienes que les ofrece su legado natural.
    - Personas concientes de sus deberes y derechos de acuerdo a las leyes y normativas existentes.
    - Seres humanos competentes que puedan dimensionar de manera adecuada la interdependencia entre educación ambiental- calidad de vida y sostenibilidad, lo que les permitirá crear nuevas formas de intervención respecto a la problemática ambiental

    II- DESCRIPCIóN DEL CURSO
    El programa permite al estudiante reorganizar conocimientos y experiencias previas, para así obtener una visión integradora y jerarquizada de conceptos y procesos básicos en las ciencias ambientales. En base a esto, será enfrentando a situaciones nuevas y problemáticas donde trabajará científicamente en la búsqueda de soluciones y alternativas de manejo desde su propia problemática como profesional.

    Los contenidos del curso se han divido en 6 unidades integradas que incluyen:
    1- Aspectos teóricos sobre las ciencias ambientales, buscando pulir y reforzar los conocimientos previos, así como, desarrollar una visión global de la relación ser humano-medio ambiente y la importancia de su estabilidad.
    2- Descripción, conocimiento y clasificación de los diferentes aspectos relativos a los recursos naturales.
    3- Descripción y análisis de las causas y consecuencias de los principales problemas ambientales, tanto a nivel mundial como local, buscando desarrollar actitudes que contribuyan a su solución, siempre pensando en el ser humano como centro de la problemática.
    4- La sostenibilidad de la explotación de los recursos naturales como punto crucial de la supervivencia del ser humano. Esto incluye aspectos como la legislación ambiental, el manejo de desechos y el estudio de nuevas posibilidades de manejo de los recursos naturales que permitan los mejores beneficios económicos y sociales, garantizando la sostenibilidad del recurso.
    5- Descripción de los conceptos básicos de los estudios de impacto ambiental. Cualquier acción humana puede conllevar fuertes efectos dañinos sobre el ambiente, por lo que todo administrador e industrial debe preverlos de acuerdo a los parámetros legales existentes.
    6- El aprovechamiento de la naturaleza con fines recreativos, colocando al estudiante en contacto directo con diferentes ecosistemas para crearles conciencia de la necesidad de conservarla.

    III- PROPóSITOS GENERALES DEL CURSO
    1- Permitir un desarrollo integral del estudiante, facilitando el mejoramiento de sus capacidades intelectuales y afectivas, sus habilidades prácticas y actitudes sociales, necesarias para la comprensión, aplicación y análisis de los aspectos, procesos y principios científicos básicos.
    2- Facilitar la integración de los conocimientos en ciencias ambientales a la propia experiencia vivencial del estudiante, para que adquieran significado y puedan ser aprovechados de forma inmediata, lo que repercutirá en el mejoramiento de su calidad de vida y su desenvolvimiento profesional.
    3- Promover la valoración de sí mismo, como ente biológico y como ser humano, inmerso en un ambiente que necesita ser bien administrado para su protección y conservación para las futuras generaciones
    4- Colaborar con la formación de un profesional con el balance adecuado, proactivo, objetivo, previsor, creativo y tolerante.
    5- Contribuir a la preparación de un profesional en constante actualización, dispuesto a la búsqueda activa de soluciones a los problemas ambientales y conciente de su papel protagónico en la ejecución de las mismas

    IV CONTENIDO DEL CURSO

    UNIDAD I
    NOCIONES BÁSICAS DE ECOLOGÍA (6 Horas)

    1.1 Introducción a la ecología
    1.1.1Conceptos básicos de Ecología
    1.1.2 Ecosistemas
    1.1.3 Relaciones intra e nterespecíficas
    1.1.4 Niveles tróficos y cadenas alimenticias
    1.1.5 Biomasa y productividad
    1.1.6 Biodiversidad en la R.D.

    UNIDAD 2
    RECURSOS NATURALES (4 Horas)

    2.1 Recursos Forestales
    2.2 Recurso Agua
    2.3 Recursos Suelo
    2.4 Recursos Energéticos
    2.5 Recursos de flora y Fauna Silvestre

    UNIDAD 3
    PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES (9 Horas)

    3.1 Problemas ambientales globales
    3.1.1 Deforestación
    3.1.2 Efecto invernadero
    3.1.3 Deterioro de la capa de ozono
    3.1.4 Contaminación
    3.1.5 Erosión y desertificación
    3.1.6 Aparición de nuevas enfermedades

    3.2 Principales problemas ambientales en R.D.
    3.2.1 Manejo inadecuado de basura y desechos industriales
    3.2.2 Deforestación
    3.2.3 Erosión
    3.2.4 Contaminación
    3.2.5 Crecimiento demográfico y migración

    3.3 Ordenamiento de las Ciudades
    3.3.1 Distribución poblacional y ordenamiento urbano
    3.3.2 Servicios básicos
    3.3.3 Espacios verdes en las ciudades

    UNIDAD 4
    ADMINISTRACIóN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES (12 Horas)

    4.1 Principios de desarrollo sostenible
    3.1.1 Agricultura sostenible
    3.1.2 Principios básicos de silvicultura. Proyectos agroforestales
    3.1.3 Manejo del recurso agua. Prioridades
    3.1.4 Pesca y acuacultura sostenibles

    4.2 Legislación Ambiental
    3.2.1 Acuerdos internacionales
    3.2.2 Legislación ambiental en R.D.
    3.2.3 Ética ambiental
    3.2.4 Nuevos retos para un nuevo siglo

    4.3 Manejo de desechos
    3.3.1 El principio de las tres R en el manejo de los desechos
    3.3.2 Manejo de la basura
    3.3.3 Manejo de aguas de desecho

    4.4 Rol de los profesionales (Enfocarlo desde la óptica de cada área, Ciencias
    Sociales, Ciencias de la Salud, Ingeniería)

    UNIDAD 5
    ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL (5 horas)

    5.1 Definiciones y conceptos básicos
    5.2 Estudios de impacto ambiental como herramienta estratégica y de
    planificación
    5.3 Planes de manejo ambiental
    5.4 Evaluación ambiental y sostenibilidad
    5.5 Auditorías ambientales

    UNIDAD 6
    TURISMO DE NATURALEZA (4 Horas)

    6.1 Principios y características del turismo de naturaleza
    6.2 Variedades del turismo de naturaleza
    6.2.1 Ecoturismo
    6.2.2 Agroturismo
    6.2.3 Turismo rural
    6.2.4 Turismo de aventura

    V- METODOLOGÍA

    El desarrollo de este curso, implica un involucramiento directo del estudiante como objeto y sujeto del proceso de aprendizaje, quien a partir de los planteamientos teóricos presentados por su tutor, deberá investigar, analizar, comparar y confrontar estos principios con sus vivencias, las que adquirirá a través de varios medios, tales como: preguntas inductivas, excursiones y visitas guiadas para la discusión grupal y plenaria, trabajos de investigación, análisis de textos y documentales, diagnósticos rápidos, estudios de caso, entre otros.

    Se busca en todo momento, el desarrollo de capacidades intelectuales, afectivas y prácticas, que induzcan la organización de los conceptos y la integración de la información actualizada como eje transversal de todas sus actividades como estudiantes y posteriormente como profesionales.

    En todo momento primará una estrategia educativa que promueva la capacidad de observación, clasificación, comparación, comprensión, análisis, síntesis y evaluación de cada temática que se presente.

    Además, se realizará un seminario por semestre donde se presentarán diferentes temas de actualidad e importancia, que por su naturaleza no se tocarán de manera directa dentro del programa de la asignatura.

    Cada semestre se organizará una excursión educativa a diferentes lugares de interés ecológico, orientado a las diferentes carreras. Así como también, una visita guiada para conocer y reconocer las especies de flora y fauna y las asociaciones ecológicas de nuestro campus.

    VI- CRITERIOS DE EVALUACIóN

    El desarrollo de las capacidades, actitudes, valores y habilidades necesarias para la investigación teórica y práctica serán evaluadas a través de todas las actividades del curso, haciendo énfasis en:

    - Las destrezas demostradas en el uso de materiales para obtener la información deseada.
    - La capacidad para la organización, comparación y análisis de datos.
    - La capacidad de plantear conclusiones lógicas.
    - La capacidad de traducir los conceptos y conclusiones a los procesos reales.
    - La capacidad de expresar sus valores en relación a la temática del curso
    - La capacidad de presentar con claridad y seguridad sus opiniones
    - Las habilidades de disentir sin ser ofensivos
    - La responsabilidad en la entrega de las asignaciones, tanto en lo referente a la puntualidad, coherencia, pertinencia y pulcritud.

    Los aspectos cognitivos se evaluarán de manera continua, además se impartirán exámenes parciales y finales de la siguiente manera:

    - Primer parcial 20% Unidades 1,2 y 3
    - Segundo parcial 20% Unidades 4, 5 y 6
    - Actividades y asignaciones 40%
    - Examen final 20% Acumulativo

    VII- BIBIOGRAFÍA

    - De la Rosa Miguel Ángel. Las Fronteras del Conocimiento. Addison Wesley Iberoamericana. Madrid. 1996.
    - Harshorn, Gary. La República Dominicana. Perfil Ambiental del País. Un Estudio de Campo.
    - Henry, J. Glynn y Gary . Heinke. Ingeniería Ambiental. Prentice Hall. México. 2da. Edición. 1999.
    - Krauscopf. Conrad y Arthur Beiser. El Universo de las Ciencias Físicas. Bogotá. McGraw Hill. 1990.
    - Lee, James. The Environment, Public Health, and Human Ecology. Considerations for Economic Development. The Johns Hopkins University Press. Baltimore. 1998.
    - Miller Jr., G Tyler. Ecología y Medio Ambiente. Introducción a la Ciencia Ambiental, el Desarrollo Sustentable y la Conciencia de la Conservación del Planeta. Grupo Editorial Iberoamérica. Mexico. 1998.
    - Miller, Jr. G. Tyler. Ciencia Ambiental Preservemos la Tierra, Sexta Edición. Mexico, D.F.: Thomson, 2004.
    - Nebel, Bernard Y Richard Wright. Ciencias Ambientales. Ecología y Desarrollo Sostenible. Sexta Edición. Prentice Hall Hispanoamericana. 1999.
    - Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). GEO America Latina y el Caribe Perpectivas del Medio Ambiente. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Costa Rica 2000.
    - Solomon, Eldra Pearl, Berg, Linda R., Martin, Diana W. (2001). Biología. Quinta Edición. Mexico, D. F.: McGraw-Hill Interamericana.
    - Enger, Eldon D., Smith Bradley F. Ciencia Ambiental Un estudio de interrelaciones. Mexico, D.F.. Mc Graw - Hill, 2006.

Course Disclaimer

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