Advanced Spanish Language

Curso: Lengua Avanzada I
Código: CH4001
Nivel: B2.2
Nº de créditos ECTS: 6
Requisitos: Dominio mínimo de la lengua nivel B2.1

Descripción
En este curso se presentarán contenidos lingüísticos nuevos y se consolidarán otros ya estudiados en niveles anteriores. Los contenidos nuevos se introducirán a partir de actividades en las que el estudiante tendrá que reflexionar sobre el uso de los
contenidos lingüísticos presentados: qué se quiere expresar y con qué estructuras se expresa. A partir de esa reflexión se explicará el funcionamiento de la estructura lingüística objeto y se comenzará a activar mediante una secuenciación didáctica en tres fases en las que se plantearán actividades controladas, semicontroladas y libres, que permitan al estudiante comprender y usar los contenidos presentados. En este curso también se consolidarán aquellas estructuras lingüísticas que el estudiante no llega a utilizar de forma espontánea en sus producciones orales y escritas aunque las ha estudiado y las utiliza cuando se le indica en actividades controladas y semicontroladas, siguiendo la secuencia mencionada anteriormente. Para activar, adquirir y consolidar los contenidos lingüísticos estudiados, los estudiantes tendrán que realizar actividades tanto de manera individual, como en parejas y en grupos.

Objetivos de aprendizaje
Consolidar las construcciones lingüísticas para expresar probabilidad.
Consolidar las construcciones lingüísticas para expresar causa ya estudiadas y conocer y activar otras.
Conocer y activar los recursos lingüísticos para expresar condiciones en una negociación.
Conocer y activar construcciones lingüísticas para expresar objeciones.
Adquirir las construcciones lingüísticas para transmitir información, mensajes, órdenes y peticiones.
Desarrollar estrategias para llegar a resumir un texto o lo dicho por otros.
Conocer y activar recursos lingüísticos para expresar una misma idea de formas diferentes.
Ampliar el vocabulario de expresiones coloquiales para poder desenvolverse en situaciones cotidianas.

Actividades formativas
Las actividades formativas se desarrollan a través de diferentes estrategias didácticas:
Clases teórico- prácticas
Tutorías colectivas e individuales
Presentaciones y exposiciones del alumno en clase
Trabajo diario fuera de clase
Trabajo en grupo fuera del aula
Talleres y formación complementaria
Actividades docentes fuera del campus
Horas presenciales: 45 horas

Metodología
En esta materia se siguen las líneas metodológicas propias de un enfoque comunicativo, basado en una concepción procesal y constructiva de la adquisición del conocimiento. Esta metodología se fundamenta en una enseñanza-aprendizaje, centrada en el alumno, que potencia la participación activa y favorece el desarrollo de competencias generales y específicas que demuestren conocimientos, habilidades y actitudes aplicables en un futuro ejercicio profesional.

Sistema de evaluación
La evaluación de los aprendizajes está inspirada por los principios de la evaluación educativa. Se basa en un proceso de enseñanza-aprendizaje activo y participativo, centrado en el alumno. Para realizar la evaluación, el profesorado se sirve de diferentes instrumentos y estrategias: exámenes, pruebas o actividades evaluables o
autoevaluación. Para la calificación final se establece el siguiente baremo:
33 % participación activa en clase
33 % trabajo diario
34 % exámenes

El baremo de calificaciones es de 0 a 10
Calificación en número Calificación en letra Porcentaje
10 A+ 100 %
9.5 ? 9.9 A 95 ? 99 %
9 ? 9.4 A- 90 ? 94 %
8.5 ? 8.9 B+ 85 ? 89 %
7.5 ? 8.4 B 75 ? 84 %
7 ? 7.4 B- 70 ? 74 %
6.5 ? 6.9 C+ 65 ? 69 %
6 ? 6.4 C 60 ? 64 %
5 ? 5.9 C- 5 ? 59 %
0 ? 4.9 F 0 ? 49 %

La nota final será el resultado de hacer la media entre el trabajo diario, la participación y los exámenes.

Normas de asistencia
La asistencia a clase es obligatoria. Para que la ausencia esté excusada, se necesita presentar un justificante médico o una justificación válida. Una falta de asistencia equivale a una sesión de clase. Dos retrasos superiores a 15 minutos serán considerados una falta de asistencia. Las faltas no justificadas afectarán
negativamente a la nota final a través de la nota de participación. La nota de
participación bajará de la siguiente manera:

NÚMERO DE FALTAS PARTICIPACIÓN
3 faltas sin justificar -30 %
4 faltas sin justificar -40 %
5 faltas sin justificar -50 %

Si un alumno tiene más de 5 faltas sin justificar, en la NOTA DE PARTICIPACIÓN aparecerá un cero (0). No superará el curso cualquier alumno con 7 o más faltas de asistencia. En el caso de los alumnos con faltas debidamente justificadas recibirán un No presentado (N.P). La no asistencia no exime de la presentación de tareas, trabajos o ensayos.

Participación activa
La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en los siguientes puntos:
corrección de ejercicios y actividades;
reflexión sobre los diferentes aspectos gramaticales;
actividades orales (individuales, en parejas o en grupos). Se tendrán en cuenta la fluidez, la corrección gramatical, la riqueza léxica y la adecuación a las diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Criterios para evaluar la participación Nota
El alumno ofrece muy frecuentemente contribuciones importantes y originales, que fomentan la discusión, haciendo comentarios críticos y analíticos claramente basados en las lecturas, la investigación, el trabajo
diario y lo visto en clase.

8.5 - 10
El alumno participa de manera voluntaria y hace contribuciones útiles relativamente frecuentes que son por lo general basadas en una
reflexión y en el trabajo diario.
7 - 8.4
El alumno hace algunos comentarios de manera poco frecuente, más bien limitándose a comentar cuando se le pregunta y no muestra un claro interés en el curso. No inicia un debate o muestra una clara conciencia de la importancia del trabajo y las lecturas.

5 - 6.9
El alumno no hace comentarios o hace comentarios irrelevantes y perjudiciales para el buen funcionamiento de la clase, normalmente resultado de la ausencia frecuente y la falta de preparación de la clase.
0 - 4.9

Trabajo diario
El trabajo diario consistirá en una variedad de tareas, lecturas e investigación fuera del horario de clase.

Exámenes/ Presentaciones/ Ensayos
Se realizará una prueba parcial y una prueba final que puede ser tanto escrita, como oral o a través de una exposición en clase dependiendo de las características del curso. Si un alumno no realiza un examen/ trabajo o presentación sin causa justificada
recibirá como calificación en esta parte un cero (0). Las fechas de los exámenes se
encuentran en el documento anexo.

Aviso sobre el plagio
Cuando se escribe un ensayo u otro documento para clase o examen, uno debe citar en los agradecimientos a los autores que ha leído. Se puede realizar mediante notas a pie de página, bibliografía, o por medio de una referencia directa al autor en cuestión. Cualquier error u omisión se considerará plagio. El plagio es la mayor ofensa académica en la que se puede incurrir y puede ocasionar serias consecuencias al plagiador.

Lecturas recomendadas:

MORENO, C., HERNÁNDEZ, C. KONDO, C.M. (2007): Gramática B2. Avanzado.
Anaya.
MORENO, C., HERNÁNDEZ, C. KONDO, C.M. (2007): Gramática B1. Avanzado.
Anaya.

Recursos online:
Gramática: http://aprenderespanol.org/ http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html http://www.esfacil.eu/es/gramatica.html http://www.zonaele.com/
Diccionarios: http://www.rae.es http://www.wordreference.com

Medios de comunicación:
Prensa: http://www.elpais.es http://www.elmundo.es http://www.elperiodico.es http://www.20minutos.es/ http://www.diarioadn.com/ http://www.lasrevistas.com
Radio: http://www.rne.es http://www.m80radio.com http://www.los40.com
Televisión: http://www.rtve.es/ http://www.cuatro.com/ http://www.antena3.com/ http://www.telecinco.es/

Campus Virtual
La universidad dispone de una plataforma virtual en la cual los alumnos podrán revisar contenidos, hacer ejercicios e interactuar con el resto del grupo: https://campusvirtual.nebrija.es/

UNIDAD
CONTENIDOS FUNCIONALES
CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS
TAREAS

1
- Expresar probabilidad
- Operadores de probabilidad con indicativo, subjuntivo e indicativo y subjuntivo
- Futuro simple y compuesto con valor de probabilidad
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.

2
- Expresar probabilidad
- Expresar obligación y consejos
- Expresar tiempo: inicio, desarrollo y finalización de una acción
- Expresar acciones habituales
- Expresar la imposibilidad de hacer algo
- Operadores de probabilidad con indicativo, subjuntivo e indicativo y subjuntivo
- Futuro simple y compuesto con valor de probabilidad
- Perífrasis
? Tener que + infinitivo, deber + infinitivo, hay que +
infinitivo
? Empezar a / comenzar a + infinitivo
? Llevar + tiempo+ gerundio / Pasarse + tiempo +
gerundio
? Soler + infinitivo
? No acabar de / no terminar de / no llegar a / no conseguir / no lograr + infinitivo
- Actividades libres orales a partir de fotos, situaciones, etc.
- Actividades controladas, semicontroladas y libres, escritas y orales a partir de situaciones

3
- Expresar acciones pasadas
- Describir en pasado
- Expresar causa
- Los pasados
- Oraciones causales con indicativo e infinitivo
- Conectores causales - Contar experiencias
- Contar un viajes
- Actividades controladas y semicontroladas escritas y orales

4
- Expresar acciones pasadas
- Describir en pasado
- Expresar causa
- Corregir la causa expresada
- Los pasados
- Expresiones de tiempo para referirse al pasado
- Oraciones causales con indicativo, subjuntivo e infinitivo
- Conectores causales - Contar anécdotas
- Narrar una película o novela
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales
- Actividades orales para corregir la causa expresada a partir de situaciones

5
- Comparar personas, objetos, lugares
- Describir personas, objetos, lugares, situaciones
- Expresar el comienzo de una acción
- Expresar el comienzo, la repetición y la finalización de una acción
- Expresar el desarrollo de una acción - Partículas para expresar comparación de superioridad, igualdad e inferioridad
- Léxico para describir
- Oraciones de relativo con indicativo y subjuntivo
- Perífrasis:
? Ponerse a + infinitivo, darle a uno por + infinitivo, volver a + infinitivo, dejar de + infinitivo, acabar / terminar + gerundio, terminar / acabar por + infinitivo, etc.
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de
situaciones

UNIDAD
CONTENIDOS FUNCIONALES
CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS
TAREAS

6
- Describir personas, objetos, lugares, situaciones
- Expresar el comienzo de una acción
- Expresar el comienzo, la repetición y la finalización de una acción
- Expresar el desarrollo de una acción - Oraciones de relativo con indicativo y subjuntivo
- Perífrasis:
? Ponerse a + infinitivo, darle a uno por + infinitivo, volver a + infinitivo, dejar de + infinitivo, acabar / terminar + gerundio, terminar / acabar por + infinitivo, etc.
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de situaciones

7
- Repaso: preguntas y dudas
- Examen

8
- Expresar condición
- Expresar hipótesis
- Si + presente de indicativo, + Futuro S.
Imperativo
- Conectores condicionales
- Si + imperfecto S., + Condicional S.
- Si + pluscuamperfecto S. + Condicional S.
Condicional C. Pluscuamperfecto S
- De + infinitivo
- Actividades de presentación de la estructura objeto
- Actividades de práctica controladas y semicontroladas escritas y orales

9
- Expresar condición
- Oraciones condicionales
- Conectores condicionales
- Pronombres
- Actividades de práctica controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de situaciones

10
- Transmitir información, mensajes, pensamientos, órdenes y peticiones
- Estilo indirecto
- Verbos
- Pronombres
- Actividades de presentación de la estructura objeto
- Actividades de práctica controladas y semicontroladas

11
- Transmitir información, mensajes, pensamientos, órdenes y peticiones - Estilo indirecto
- Verbos
- Ser y estar - Actividades de práctica controladas, semicontroladas y libres escritas y orales
a partir de situaciones

12

- Expresar indiferencia
- Expresar objeción
- Aunque + indicativo / subjuntivo
- Ser / estar - Actividades de presentación de la estructura objeto
- Actividades de práctica controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de situaciones
- Repaso: preguntas y dudas

13
- Repaso: preguntas y dudas
- Examen