De la Antigüedad al Barroco

Descripción del curso

Este curso explora cómo surge el lenguaje musical de Europa occidental, cómo se extiende a las Américas y cómo se relaciona con locaciones y lenguajes no Europeos. Cubrirá, principalmente, desde la Grecia clásica hasta la primera mitad del siglo XVIII (que en algunos casos se ha llamado Barroco). Ahora bien, el curso no se centrará en figuras históricas (compositores), sino en cómo los contextos socio-políticos y estéticos determinaron la producción de ciertos lenguajes musicales. A su vez, no se hará énfasis en la linealidad de los eventos históricos,sino en las transformaciones de los elementos musicales.

Si bien, el curso sigue acontecimientos dados en una Europa del pasado, también se harán constantemente conexiones globales y con el presente. Dado esto, se expondrán diversas manerascon las cuales la historiografía de la música influye en la producción intelectual en Colombia en el siglo XXI, mientras se incentiva la propia producción intelectual de les estudiantes. Finalmente, cabe destacar que,si bien la focalización no es en compositores, si se resaltarán los nombres de artistas, especialmente artistas mujeres, pues la deuda historiográfica y académica en la música desde la perspectiva de género es cada vez más visible (e inaudible).

Objetivo general

Fomentar el pensamiento histórico, historiográfico y crítico mientras se analizan las transformaciones del lenguaje musical centro-europeo en el tiempo.

Justificación

El curso busca explorar repertorios históricos para enriquecer el conocimiento de diversos lenguajes musicales, con el fin de que les estudiantes que vayan a ejercer como profesionales en música enriquezcan la actividad artística, ya sea como intérpretes, programadores, gestores, comentaristas, docentes, u otra labor relacionada. Para quienes no ejercerán como profesionales en música, el curso da la posibilidad de ver la historia de Europa y algunos lugares del mundo, no a través de los objetos historiográficos más comunes (economía y geo-política)sino a través del pensamiento estético sonoro.

Evaluación