¿Quiénes somos? Una mirada desde la evolución

Descripción de la asignatura 

El presente curso consiste en una revisión introductoria de la teoría de la Evolución de Darwin,, así como una exploración general de sus implicancias teóricas y la experiencia empírica que se ha generado, para el conocimiento de la psicología. En el curso se abordan diversas aproximaciones históricas al estudio de la evolución del comportamiento y de la cognición humana,, incluyendo la etología, la psicología comparada, la sociobiología, ecología conductual y psicología evolucionista y conceptos de paleoantropología. Entre los temas se incluye una variedad de fenómenos de comportamiento individual y social, tales como la conducta sexual, la conducta agresiva, el altruismo, la conducta social, la aparición de la cognición y de la inteligencia, las relaciones entre la evolución y la cultura, fenómenos cuya explicación ha sido abordada por la psicología a través de preguntas sobre sus causas proximales, pero que recientemente se han encontrado explicaciones de causas últimas, es decir, evolutivas. Dado que se ofrece la asignatura a toda la comunidad académica, el lenguaje propuesto será muy accesible a cualquier estudiante, sin perder profundidad en los temas tratados. Así también, las clases magistrales se combinarán con videos, documentales, películas y discusiones a partir de lecturas adecuadas para todos los estudiantes. Se trata de despertar el interés por todos los estudiantes acerca de la teoría de la evolución.

Justificación

La teoría de la evolución de Darwin, es un logro del pensamiento humano. Darwin introdujo en la biología, la revolución copernicana, la cual proponía que el estudio de la naturaleza y del universo, debía basarse en la naturaleza misma, sin tener que buscar causas últimas fuera de ella. Se convirtió así este postulado copernicano en la base del desarrollo del conocimiento moderno. La teoría de Darwin nos habla de nuestros orígenes, de quiénes somos los humanos. No somos más que una especie animal como cualquier otra, generada por procesos asarosos evolutivos. Darwin derrumbó las concepciones creacionistas acerca del origen de las especies y planteó en su famosa obra de que los humanos hemos devenido por procesos evolutivos mediante el mecanismo de la selección natural. La teoría de Darwin, impactó en forma significativa en la ciencia psicológica ya que planteó la continuidad entre el hombre y los animales facilitando así los estudios comparativos y etológicos y por otro lado, de su teoría se desprende que el cerebro, órgano base de nuestro comportamiento y cognición también, por supuesto, se ha generado por procesos evolutivos. Sin lugar a dudas que este devenir es el que ha generado las diferentes formas de conductas, percepciones, cogniciones y sentires que caracterizan a la especie humana. Así, por la forma en que la teoría de Darwin se enriquece con propuestas modernas como la de la genética y la de la biología molecular, es que hoy se acepta plenamente que para entender el comportamiento moderno, es necesario estudiar la teoría de la evolución. Todos los estudiantes deben conocer esta maravillosa teoría acerca de nosotros mismos. 

Objetivo del curso

Objetivo General

El objetivo general del curso es que el estudiante asimile y comprenda cómo el proceso evolutivo de hominización ha estructurado nuestro comportamiento y cognición, a través de las presiones ecológicas y sociales que han moldeado nuestro cerebro.

Objetivos Específicos 

• Conocer la aproximación científica a la evolución del comportamiento.
• Conocer la relación entre el comportamiento y el ambiente en términos de su adaptación.
• Entender y explicar las capacidades cognitivas en términos adaptativos, en relación con condiciones ambientales concretas.
• Aprender a aplicar el razonamiento evolutivo al estudio del comportamiento social, sexual y reproductor en la especie humana y en otras especies animales.
• Conocer y saber utilizar las diferentes fuentes documentales relacionadas con el estudio de la evolución y el comportamiento humano.
• Saber valorar de forma crítica las aportaciones de distintas aproximaciones al estudio del comportamiento humano.
• Saber trabajar en grupo, hablar en público y elaborar y exponer presentaciones sencillas.

Evaluación